基于思维导图提升学生数学核心素养的实践研究.doc

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2025-10-25 发布于河北
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基于思维导图提升学生数学核心素养的实践研究

一、问题的缘起

以往的教学遵从知识本位、应试教育，随着新课改的深入，国家提出了要发展学生核心素养的教育目标，义务教育阶段数学课程的总目标也强调学生终身发展，关注学生的“数学核心素养”，核心素养的落实势必要转变教师的教学方式和学生的学习方式。

小学数学是一门比较抽象的学科，主要运用符号化的知识解决日常生活中问题。然而小学生认知发展处于具体运算阶段，这种运算思维一般还离不开具体事物的支持，离开具体事物而进行纯粹形式逻辑推理会感到困难；这些运算仍是零散的，还不能组成一个结构的整体，一个完整的系统。在小学数学的教学中运用思维导图可以让学生的数学思维可视化，