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基于思维训练的初中物理课堂提问策略研究与应用论文

摘要：本文旨在探讨基于思维训练的初中物理课堂提问策略的研究与应用。通过分析当前初中物理教学现状，提出针对性的提问策略，以期提高学生的思维能力和学习效果。

关键词：思维训练、初中物理、课堂提问、策略研究

一、背景分析

（一）当前初中物理教学现状

1.教学方式单一，缺乏创新

在我国初中物理教学中，传统的“灌输式”教学方式仍然占据主导地位。这种方式往往注重知识的传授，而忽视了对学生思维能力的培养。课堂上，教师提问多停留在事实性、记忆性的层面，难以激发学生的思考和探究兴趣。

2.学生参与度低，学习效果不佳

由于教学方式的单一，学生在课堂上往往被动接