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五彩三月三，壮乡童声欢——壮族幼儿园主题活动方案

引言：春意里的壮乡歌圩

当和煦的春风拂过壮乡的山岗，当清脆的鸟鸣与隐约的山歌交织，我们又迎来了壮族人民最隆重的传统佳节——“三月三”。这不仅是一个承载着深厚文化底蕴的节日，更是孩子们感知民族文化、浸润传统魅力的生动课堂。在幼儿园中开展“三月三”主题活动，旨在通过沉浸式的体验与互动，让孩子们在欢声笑语中触摸壮族文化的脉搏，在幼小的心田播下热爱家乡、传承文化的种子。本方案立足于幼儿园教育的特点，结合壮族文化元素，力求活动内容丰富有趣、形式多样，既有文化的深度，又不失童真的活力。

一、活动核心理念与目标

（一）活动理念

以“文化浸润，快乐体验”为核心，将壮族优秀传统文化融入幼儿园一日生活的各个环节。通过创设浓郁的节日氛围，引导幼儿在看一看、听一听、唱一唱、跳一跳、做一做、尝一尝的过程中，初步感知壮族文化的独特魅力，激发对民族文化的好奇心与认同感，培养热爱家乡、热爱生活的积极情感。

（二）活动目标

1.认知与情感：初步了解“三月三”是壮族的传统节日，知道其主要的习俗，如对歌、跳竹竿舞、制作五色糯米饭、抛绣球等，感受节日的欢乐氛围，萌发对壮族文化的喜爱之情。

2.技能与表达：在参与各项活动中，发展幼儿的动手能力、协调能力、模仿能力和语言表达能力，鼓励幼儿大胆尝试和表现。

3.社会性发展：在集体活动中体验与同伴合作游戏、共同分享的快乐，增强集体荣誉感和民族自豪感。

二、活动对象与时间

*活动对象：本园全体幼儿（可根据不同年龄段特点调整活动难度与内容）

*活动时间：农历三月初三前后（可根据幼儿园实际情况安排1-2天集中活动或一周内分散进行）

三、活动准备

（一）环境创设

1.园内环境：在幼儿园大门口、走廊、活动室等区域悬挂壮族特色装饰，如绣球、铜鼓图案、壮锦纹样、彩色布条等。利用宣传栏或主题墙展示“三月三”的由来、习俗图片、幼儿与家长共同收集的相关资料。

2.班级环境：各班根据幼儿年龄特点创设班级主题墙，如“美丽的壮锦”、“我们的绣球”、“香喷喷的五色糯米饭”等。活动区投放相关的操作材料，如彩纸、蜡笔、毛线、竹筒等。

（二）材料准备

1.服饰道具：教师可准备少量壮族服饰元素（如头饰、围裙）用于展示或部分幼儿体验。准备竹竿舞用的竹竿（或用PVC管代替，确保安全）、绣球若干（用于游戏和装饰）、铜鼓模型或图片。

2.美工材料：彩色卡纸、皱纹纸、毛线、胶水、剪刀（教师使用或幼儿安全剪刀）、蜡笔、水彩笔、废旧纸盒、竹筒等，用于制作绣球、绘制壮锦、装饰铜鼓等。

3.音乐舞蹈：收集壮族山歌、铜鼓音乐、竹竿舞音乐等，如《山歌好比春江水》等经典曲目，以及适合幼儿的欢快民族乐曲。

4.美食体验：与厨房沟通，准备少量五色糯米饭（注意食品安全和幼儿饮食禁忌）、彩色小点心等，用于品尝环节。

5.其他：相机、摄像机（用于活动记录），安全警示标识（如竹竿舞区域）。

（三）知识储备与人员分工

1.组织教师学习“三月三”相关的民族文化知识，确保能向幼儿进行准确、生动的介绍。

2.明确各环节负责人，如总协调、环境布置组、活动组织组、安全保障组、宣传记录组等，确保活动有序开展。

3.邀请有壮族文化特长的家长志愿者参与活动，如教授简单的山歌、舞蹈或手工艺。

（四）安全预案

1.对活动场地、器械（如竹竿）进行安全检查，确保无安全隐患。

2.竹竿舞等活动需有专人负责组织和指导，强调活动规则，避免幼儿夹伤。

3.饮食体验环节，严格把控食品卫生，了解幼儿过敏史。

4.活动期间，教师需时刻关注幼儿的活动状态，确保幼儿在视线范围内活动。

四、活动内容与流程

（一）“初识三月三”——节日文化感知

*活动形式：集体教学、故事讲述、图片欣赏、视频片段观看（选择幼儿易懂、有趣的内容）。

*活动内容：

1.节日由来：教师通过生动的故事或动画片段，向幼儿介绍“三月三”的传说和由来，如刘三姐的故事片段（选取适合幼儿的部分）。

2.习俗认知：展示图片或实物，引导幼儿认识五色糯米饭（介绍其颜色来源，如枫叶、紫蕃藤、黄栀子等植物）、绣球（讲解其象征意义）、铜鼓（介绍其在壮族文化中的地位），初步了解对歌、跳舞等习俗。

3.服饰欣赏：展示壮族服饰图片或实物，引导幼儿观察其色彩、图案的特点，感受民族服饰的美。

（二）“欢歌乐舞庆佳节”——音乐舞蹈体验

*活动形式：集体舞蹈、音乐游戏、互动体验。

*活动内容：

1.山歌欣赏与学唱：播放旋律优美、节奏明快的壮族山歌片段，如《山歌好比春江水》的童声版或简化版。教师教唱简单的、富有节奏感的山歌短句或童谣，鼓励幼儿用自然的声音跟唱。

2.竹竿舞体验：

*前奏：教师讲解竹竿舞的由来，示范竹竿的开合节奏