2025小学语文教师招聘必背古诗文汇总.docxVIP

2025小学语文教师招聘必背古诗文汇总

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文教学的重要内容。作为一名即将投身基础教育的语文教师，熟练掌握并深刻理解小学阶段要求的经典古诗文，不仅是应对招聘考试的基础，更是未来教学工作中传承文化、启迪学生的前提。本汇总结合最新教学大纲精神与历年招聘考试侧重点，精选小学阶段核心必背古诗文，并附简要解读，旨在为各位备考者提供一份系统、实用的复习资料。

一、启蒙与识字类

此类古诗文多以简洁明快、朗朗上口的语言见长，是儿童启蒙教育的经典素材，也是教师招聘考试中常见的基础考点。

1.《三字经》（节选）

*核心提示：三字一句，涵盖历史、天文、地理、道德等多方面知识，是中国传统蒙学经典。需理解其“教之道，贵以专”等核心教育思想。

2.《百家姓》（节选）

*核心提示：姓氏文化的重要载体，虽以识字为主，但其中蕴含的宗法观念和历史信息亦需了解。

3.骆宾王《咏鹅》

*核心提示：儿童咏物诗代表作，形象生动，充满童趣，体现观察的细致。

4.李峤《风》

*核心提示：咏物诗，以问答形式，通过自然现象展现风的特性，想象丰富。

5.孟浩然《春晓》

*核心提示：春日清晨的即景抒情，语言朴素，意境清新，“花落知多少”的惜春之情。

二、咏物与写景类

小学阶段古诗文多描绘自然景物，寄托诗人情感，培养学生审美情趣。此类诗文需注重画面感和意境的把握。

1.贺知章《咏柳》

*核心提示：咏柳佳作，比喻新奇（碧玉、绿丝绦、剪刀），赞美春天的生机。

2.王之涣《登鹳雀楼》

*核心提示：登高远眺之作，“欲穷千里目，更上一层楼”富含哲理，催人奋进。

3.李白《望庐山瀑布》

*核心提示：雄奇壮丽的瀑布景象，“飞流直下三千尺”的夸张手法，气势磅礴。

4.杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）

*核心提示：色彩鲜明，对仗工整，描绘草堂春日生机勃勃的景象，恬静和谐。

5.白居易《赋得古原草送别》

*核心提示：咏草名篇，“野火烧不尽，春风吹又生”赞美生命力顽强，兼及送别。

6.苏轼《饮湖上初晴后雨》

*核心提示：描绘西湖晴雨皆宜的美景，“淡妆浓抹总相宜”的拟人手法，千古传诵。

7.杨万里《小池》

*核心提示：初夏小池景色，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，细腻传神，充满生机。

8.杜牧《山行》

*核心提示：秋日山行所见，“霜叶红于二月花”，展现秋景之美，富有诗意。

9.刘禹锡《望洞庭》

*核心提示：描绘洞庭湖月夜美景，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，比喻精妙。

三、抒情与言志类

此类诗文或抒发思乡怀人、或表达高洁志向、或展现爱国情怀，是情感教育的重要素材。

1.李白《静夜思》

*核心提示：思乡之情，语言质朴，意境深远，“举头望明月，低头思故乡”的经典性。

2.王维《九月九日忆山东兄弟》

*核心提示：重阳思亲之作，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，道出普遍情感。

3.王昌龄《出塞》（秦时明月汉时关）

*核心提示：边塞诗，抒发爱国情怀和对良将的期盼，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。

4.王安石《梅花》

*核心提示：咏梅言志，“凌寒独自开”、“为有暗香来”，赞美梅花的高洁与坚韧。

5.陆游《示儿》

*核心提示：临终绝笔，强烈的爱国忧民情怀和收复失地的渴望，感人至深。

6.于谦《石灰吟》

*核心提示：托物言志，以石灰自喻，表达不畏艰难、坚守清白的品格。

7.郑燮《竹石》

*核心提示：咏竹言志，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，展现坚韧不拔的精神。

四、哲理与智慧类

部分古诗文蕴含深刻的人生哲理和生活智慧，能启发学生思考。

1.《论语》（节选）

*核心提示：如“学而时习之，不亦说乎？”、“三人行，必有我师焉。”等，关于学习方法、为人处世的智慧。

2.孟浩然《过故人庄》

*核心提示：田园生活的恬静美好，朋友间的真挚情谊，“待到重阳日，还来就菊花”的淳朴。

3.朱熹《观书有感》（半亩方塘一鉴开）

*核心提示：以池塘为喻，说明只有不断学习新知识，才能保持思想的活跃与进步（问渠那得清如许？为有源头活水来）。

4.叶绍翁《游园不值》

*核心提示：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，富有哲理，新生事物不可阻挡。

五、叙事与生活类

此类诗文多反映古代生活场景或民间传说，具有故事性和趣味性。

1.汉乐府《江南》

*核心提示：描绘江南采莲的热闹景象，语言活泼，富有生活气息。

2.北朝民歌《敕勒歌》

*核心提示：描绘北方草原壮丽风光和游牧民族的豪情，气势雄浑。

3.李白《赠汪伦》

*核心提示：真挚的友情