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（北师大版）数学三年级上册《图形与几何》总复习课后作业设计

回顾梳理

在图形王国里，我们踏上了一段奇妙的旅程。现在，让我们共同回顾并梳理这学期所学到的知识吧！

1.这学期我们认识了不同的长度单位，你能把它们按从大到小的顺序整理一下吗，并填一填单位间的进率。

认识了这些单位，在“测量”的过程中有没有对生活中的物体的长度感知的更清晰了呢？

2.我们还进行了一些有趣的观察活动，你也选择一个你喜欢的玩具，从不同方向去看一看吧！原来在不同位置观察物体，看到的形状可能不同。当我们按一定的顺序去观察时，有没有感受到物体相对的位置也发生了一定的变化呢？

3.我们还认识了新朋友“角”，角是由一个（）和两条（）组成。角的大小与（）有关，与边的长短（）。

我们再次从（）和（）认识了“长方形”与“正方形”，在折一折、量一量中认识了它们的特点。说一说它们有什么特点吧！

巩固应用

一、我聪明，我会填。

1.阅读笑笑的日记，并在（）里填上适当的单位。

2025年第12届世界运动会在我的家乡成都举行，妈妈拿着她厚度约为1（）的地铁卡带我乘坐地铁去观看比赛，地铁行驶的可真快啊，五分钟大约行驶了6（），到了场馆，我挥舞着长方形小旗给运动员们加油，它的长大约是18（），给运动员们加油，最后我还让妈妈给我买了一个高度约3（）的吉祥物公仔“蜀宝”回家留作纪念。

2.在（）里填上合适的数，在里填上“＞”“＜”或“＝”。

20厘米=（）分米3厘米=（）毫米6000米=（）千米

5米=（）厘米68毫米7厘米5分米3厘米6分米－7厘米

3.淘气和笑笑在“玩转图形”，一起和他们玩玩吧！

（1）我们一起认一认，并且再用三角板比一比，分一分吧！

锐角：（）

直角：（）

钝角：（）

（2）如图所示，笑笑拿出了一张长方形纸，先沿虚线左右对折,展开后又沿虚线上下对折,笑笑这样做的目的是为了验证：

淘气也想验证这一点，他还可以

他们俩还想用两副完全一样的三角板拼成一个正方形，他们应该选择（）和（）（填序号）

这样选择的理由是

二、我自信，我会选。

1.如右图，这支铅笔的长度是（）。

A.8cmB.8cm2mmC.52mm

2.下面说法正确的是（）。

A.涂色部分，时针和分针组成了一个直角，把它放到放大镜下看，它就变大了。

B.摄影师在教室的①位置拍到的是

C.一张正方形纸有四个角，如果减去一个角，可能还剩四个角。

3.在“寻找长方形和正方形”活动中，（）肯定不是长方形或正方形。

C.B.A.ABC

C.

B.

A.

4.如图，是淘气卧室的平面示意图，你能根据图中的的信息，估测出书桌与东面墙的距离大约是（）。

A.2分米B.20分米C.1米50厘米

*5.如图一个长方形的长减少6厘米后，变成了一个边长为7厘米的正方形，下面说法错误的是（）。

A.原来长方形的长是13cm。

B.原来长方形的宽是7cm。

C.原来长方形的宽无法知道。

三、我挑战，我会做。

1.画一个比∠1小的角。

*2.在下面长方形中画一个最大的正方形，量出它的边长并在图中标出来。

3.美术课上，小朋友们在不同的位置画画。下面右边这几幅画分别是谁画的呢？想一想，连一连。

*4.数一数，填一填。