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生物教师的年度总结（通用10篇）

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的生物老师年度总结，欢迎大家共享。

生物老师年度总结篇1

本学期我担当高二班级（22）、（23）、（25）三个班的生物教育教学工作。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将这学期的工作总结如下：

1、良好的开端是学年工作顺当进行保障。

在新学期伊始，我们整个生物科组在陈其生、花家仁等师傅的带领下共同教研探讨，把学年的工作目标制定下来，学问内容进一步细化，并且调整教学章节，让同学能够与高一的学问连接起来，循序渐进地进入高二的学习。而且要求我们在教育上，要对每一个同学，都针对实际状况，给与针对性的教育。好的开端必定会给以后的工作打下良好的基础。

2、充分利用多种教学方式，提高学习爱好，降低教学难度。

由于高二需要同学记忆的学问比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住适当的教学方式，我们针对教学内容查阅了大量的可利用的教学资源，根据自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，我们组研讨了多种教学方法，例如框图，表格，图片，等媒体方式，可以把抽象的学问形象直观的呈现出来，提高了同学学习的爱好，更有利于同学接受新学问，同时也节约了课堂写板书的时间。

3、细化教学内容，让同学接受起来比较简单。

高二班级学问内容多，难度大，这样许多同学接受起来有点难度。各章节的内容又很繁琐，同学可能觉得枯燥无味，这就要求老师将新学问体系建立在同学已有的学问或者阅历的基础上，这样同学既有成就感，接受新学问又会比较简单。我欣喜的看到，就连班上以前不喜爱学习生物的同学，现在也变得乐观主动学习生物了。

4、加强理论与实际的联系，关注生物学科讨论的热点问题。

近几年来，生物高考愈发注意社会生活中的热点问题，如人类基因组方案、克隆、基因工程、生物多样性与可持续进展等。对于理论联系实际的考察也渐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导同学去关怀跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论学问应用于解决一些实际问题中。提高了同学学习生物的爱好。

5、加强对同学试验力量的培育。

连续几年的高考试题都非常强调考生的试验力量。有的.题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求猜测试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高同学的科学素养和创新精神，真正是在考力量。老师讲试验，同学背试验确定不行；照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们必需让同学真正弄懂试验原理，弄清试验中每一步设计的科学依据。要让同学把握整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的基本方法，如对比试验法、单因子试验法等。同时应增加一些探究性的、开放性的试验，放手让同学自己设计方案、动手操作，切实提高同学的试验力量。

总之，经过我们全组成员的共同努力，在学期末，取得了令人满足的成果。

生物老师年度总结篇2

本学期我担当高三一个试验班B3和一个平行班B4班的生物学科教学任务。本学期我严格根据学校的教育教学要求开展教学工作，深化讨论教法，虚心向老老师学习。经过一个学期的努力，取得了较好的成果。为使今后的工作取得更大的进步，所带同学的成果优异，为明年决胜高考打下坚实基础，现对本学期教学工作总结下：

一、抓好课堂教学质量

作为青年老师，我能够深挖教材，抓好重难点，对同学进行详尽的了解，包括同学的学习状况、在学习上所面临的问题、所产生的爱好等，使得教学能够做到有的放矢，仔细钻研教材教法，细心备课，精选练习，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中精确?????把握高考的方向、考题的形式，使同学的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率。我运用多种教学方法，实行“合作学习”的方式，充分发挥同学的主体地位，给同学一个轻松开心的生物学习氛围，真正让同学在乐中学，学以致用。我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。

二、对学困生做好课后的辅导

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，平行班的同学基础相对教差，学习的自觉性不强。辅导同学首先关注同学的思想。我始终认为辅导同学不应当局限于短暂的一个或两个小时，也不应当局限于几个简洁的练习题，而应当