中职英语 外研版 职业模块服务类 Unit 6 A Good Tour Guide：Reading and Writing 教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).docxVIP

2025年完美版

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单元名称

Unit6AGoodTourGuide

课型

ReadingandWriting

教学目标

1.能够读懂导游的欢迎词和游客的感谢邮件，梳理关键信息，正确理解欢迎词和感谢邮件的目的；能够根据旅行经历，编辑微信信息交代旅行基本情况。

2.能够理解和分析欢迎词、感谢邮件、微信信息的语言特征和语篇结构，比较感谢邮件和微信信息在书面用语上的区别。

3.能够理解职场环境中良好的精神面貌的重要性，培养服务精神；能够在游客的感谢信中获得职业成就感。

4.能够运用预测、略读、扫读等阅读技巧，明确文本目的，完成语言任务，分析语篇结构；能够采用总结归纳等学习方法对导游欢迎词、游客感谢信的重点信息进行梳理和整合。

教学重点

1.能够读懂导游的欢迎词和游客的感谢邮件，梳理关键信息，理解欢迎词和感谢邮件的目的。

2.能运用目标词句，根据旅行经历，以微信形式交代旅行基本情况。

教学难点

能理解导游欢迎词、游客感谢信、游客微信信息的语言特征和语篇结构。

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段

PPT课件、多媒体设备、语音素材

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

3’

Tasksstudentstorecalltheirtravelexperienceandtheirfirstimpressionofthetourguideduringthetrip.

通过引导学生回忆旅行中对导游的初次印象，理解导游与游客初次见面的重要性。

能够对导游的初次印象进行评价。

Pre-reading

4’

1.SsstudytheexpressionsinActivityoneandpredictwhatthetourguidemaytalkabout.

通过词汇学习，帮助学生扫除阅读中的词汇障碍；引导学生通过串联词汇，预测语篇情境。

正确识读并理解方框中单词和短语的用法。

While-reading

25’

1.SsreadthefirstquestioninActivitytwo,skimthetextandidentifythepurposeofthetext.

在词汇学习的基础上，引导学生使用略读的阅读技巧，把握段落和语篇大意。

准确复述阅读材料的大意；明确文本目的。

2.SsreadthesecondquestioninActivitytwoandscanthetextfortheanswer.SssharetheiranswersandTmayexplainthecontentiftheyhavedifficulties.

引导学生利用扫读的阅读技巧，快速捕捉关键信息，理解文章内容。

正确回答读前第二个问题。

3.TplaystheaudioandhelpsSswiththepronunciation,intonationandpace.

通过录音再次帮助学生熟悉阅读文本，学习相关语音知识。

梳理文本内容，辨音理解重点词句，顺畅朗读整篇文本。

4.Sstrytorecognizethetexttypeandingroupsworkoutthelanguagefeatures.Thelpswithdifficultsentencesandexpressions.

反复精读文本内容，讨论总结导游欢迎词语篇特点和语言特点。

找出导游欢迎词的语篇特点和语言特点。

5.SsreadthethreechoicesinActivitythreeandputthemintherightpositionandTchecksanswers.

以补全微信的形式，向父母交代旅行情况，初步理解书面短信文本的特点。

能够正确选择句子。

6.SsunderlinetheimportantinformationintheWechatmessage.

浏览微信信息，划出关键信息，讨论并总结微信信息中应包含的重点信息。

能够找到、归纳报平安的微信中应包含的重点信息。

7.SsdiscussandsummarizetheimportantinformationwhichshouldbeincludedintheWechatmessage.

8.Ssstudyimportantexpressions.

学习重点词汇、表达。

能够理解重