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小学劳动教育的研究现状

摘要：从哲学角度看,劳动是主体、对象和价值的内在总和,是人们对自然界的运动和改变的特殊手段。劳动教育作为中小学素质教育的重要组成部分之一,是践行人的全面发展教育的主要内容和形式。就现阶段而言,劳动培训的功能导向已经越来越突出了人文性;而劳动培训的内涵也由社会实践取代了技术劳动;劳动教学的课程标准也比较细致;而从劳动教学的总体来看,已经从忽略变为高度关注。

关键词：小学;劳动教育;社会实践

引言：劳工是人们社会存在与发展的物质基础,劳工主要是指人们制造物质资源的过程,但往往也泛指可以直接对外传递劳务量或劳务价值的人们活动,而劳工则是人保持自身存在与个体成长的惟一方式。