乡村学生课堂违纪行为归因研究.docxVIP

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2025-10-27 发布于江西
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乡村学生课堂违纪行为归因研究.docx

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2020年安徽省中小学教育教学论文

乡村学生课堂违纪行为归因研究

摘要：

小学低年级学生课堂违纪行为主要分为言语违纪行为、思想违纪行为和动作违纪行为，具有普遍性、复杂性和反复性的特点。针对小学低年级学生课堂违纪问题，从调查对象的性别、年龄、个体差异以及教师因素等角度对问卷的调查结果进行分析。对于言语违纪问题从生理因素、家庭因素和群体影响三个方面分析其原因。思想违纪问题从生活习惯、儿童认知发展阶段的特点和课堂氛围三方面进行分析。动作违纪问题则从教师个人、儿童爱与归属感的缺失以及学习成绩三方面来归因。根据归因的不同，分别提出了相应的解决策略，如因材施教、进行科学合理的家庭教育、群体影响；培养良