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2025年辅导员考试题库（教育心理）——心理教育与心理疾病预防试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据埃里克森的心理社会发展理论，大学生（18-25岁）的核心发展任务是（）。

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.建立同一性，防止角色混乱

C.获得亲密感，避免孤独感

D.获得繁衍感，避免停滞感

答案：C

2.以下哪项是心理健康的核心指标？（）

A.智力正常

B.情绪稳定

C.社会适应良好

D.自我认知清晰

答案：B（解析：情绪稳定是心理健康的核心，反映个体内在心理状态的平衡）

3.某学生长期情绪低落，对既往感兴趣的活动失去动力，自我评价降低，但未出现幻觉或妄想，最可能的心理问题是（）。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.精神分裂症

D.强迫症

答案：B（解析：抑郁症核心症状为情绪低落、兴趣减退、精力下降，无幻觉妄想等精神病性症状）

4.心理危机干预的“黄金72小时”主要指（）。

A.事件发生后72小时内是干预最佳窗口期

B.心理创伤修复需持续72小时

C.危机评估需在72小时内完成

D.药物干预的最佳起效时间

答案：A

5.以下哪项不属于大学生常见的适应性心理问题？（）

A.新生对独立生活的不适应

B.考研失利后的挫败感

C.因家庭经济困难产生的自卑

D.持续性的强迫检查行为

答案：D（解析：强迫检查行为属于神经症范畴，非适应性问题）

6.依据朋辈心理辅导的原则，当发现同学存在自伤倾向时，正确的做法是（）。

A.承诺保密并自行疏导

B.立即联系辅导员或心理中心

C.劝说其“想开点”并观察

D.动员其他同学轮流陪伴

答案：B（解析：朋辈辅导需明确责任边界，严重危机需转介专业力量）

7.某学生因考试失利出现“我这辈子完了”的极端认知，这属于（）。

A.灾难化思维

B.绝对化要求

C.过分概括化

D.选择性注意

答案：A（解析：灾难化思维指将负面事件后果无限放大）

8.心理教育课程设计的核心依据是（）。

A.教师个人教学风格

B.学生心理发展规律

C.学校课时安排

D.家长需求反馈

答案：B

9.以下哪项是心理疾病的生物学因素？（）

A.家庭教养方式

B.脑内神经递质失衡

C.社会支持缺失

D.重大生活事件

答案：B

10.危机干预中“稳定化技术”的主要目的是（）。

A.解决现实问题

B.缓解急性情绪反应

C.重建社会支持

D.预防未来危机

答案：B

11.某学生长期过度担心“自己是否被同学喜欢”，导致上课注意力不集中，这属于（）。

A.社交焦虑

B.分离焦虑

C.广泛性焦虑

D.特定恐惧症

答案：A

12.心理测评结果的解读原则是（）。

A.直接给学生贴“心理问题”标签

B.结合日常行为表现综合分析

C.仅依据量表分数下结论

D.对所有学生公开测评结果

答案：B

13.以下哪项是心理教育的一级预防目标？（）

A.干预已经出现的心理问题

B.帮助学生提升心理韧性

C.治疗确诊的心理疾病

D.识别潜在危机个体

答案：B（解析：一级预防侧重普及教育，提升心理素质）

14.某学生因父母离异出现“都是我的错”的自我归因，这反映了（）。

A.内控型归因偏差

B.外控型归因偏差

C.自我服务偏差

D.基本归因错误

答案：A（解析：将他人行为结果过度归因于自身）

15.心理疾病预防的“三级预防体系”中，三级预防的重点是（）。

A.早期发现与干预

B.减少复发与功能恢复

C.普及心理健康知识

D.建立支持性环境

答案：B

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.大学生心理发展的年龄特征包括（）。

A.自我意识增强但稳定性不足

B.情绪体验丰富但调控能力待提高

C.认知能力接近成熟但实践经验欠缺

D.社会交往需求强烈但技巧不足

答案：ABCD

2.心理教育的基本原则包括（）。

A.发展性原则（侧重潜能开发而非问题纠正）

B.主体性原则（以学生为中心）

C.保密性原则（保护隐私）

D.系统性原则（家校社协同）

答案：ABCD

3.以下属于心理危机预警信号的有（）。

A.突然疏远亲友，社交回避

B.频繁提及“活着没