5.3友善待人课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德三、友善待人

清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。这些典故和古语体现了什么样的品德？

阅读教材P42——44页的内容，思考以下问题：1、友善的内涵2、友善的重要性3、如何做到友善待人？环节一独立思考自主学习

友善热情友好与人为善1、友善的内涵环节二突出重点突破难点友善无时不在，无处不有。请举例说明。主动帮助他人乐于助人礼让行人邻里互帮互助

第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德三、友善待人1、友善的内涵：待人热情友好，与人为善关于友善的名言警句，你知道多少？①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子②己所不欲，勿施于人。——孔子③与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。——荀子④善良不是一门科学，而是一种行为。——罗曼·罗兰

友善是中华民族的传统美德2、友善的重要性上述典故说明了什么？观察社会主义核心价值观，你有何发现？友善是社会主义核心价值观的要求

总书记的感触，蕴含着友善有何价值？在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重，包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽省桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平总书记表示来这里看一看很有感触，六尺巷承载着先人化解矛盾的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。2、友善的重要性

第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德三、友善待人1、友善的内涵：待人热情友好，与人为善2、友善的重要性（1）地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德（2）意义：能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐

社会生活中，践行友善，传递正能量！（1）与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。辅导同学作业主动背腿受伤同学给灾区捐款3、如何做到友善待人

3、如何做到友善待人P43探究与分享：友善观点辨析友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。你怎么看待以上观点？结合生活实际，谈谈你的看法。（1）判断：第一位同学的观点是错误的，第二位同学的观点是正确的，第三位同学的观点是错误的。（3）总结：做到友善待人就要体谅包容他人，讲原则，做到宽容他人。友善意味着任何事情都要忍让。①友善和原则并不是相互对立的关系。原则是行为的准则，而友善是对待他人的态度，二者可以相辅相成。（如同学犯错）②心怀善意是友善的基础，我们在内心充满善意时，才会更容易理解和体谅他人。学会包容是友善的重要表现，包容他人能够减少矛盾和冲突，促进形成良好的人际关系。但是，包容也需要有一定的限度，对于一些违反道德原则和法律规范的行为，不能无原则地包容。③忍让在一定情况下是友善的表现，但友善并不意味着事事都要忍让。在面对一些不合理的要求或侵犯自己合法权益的行为时，我们应该勇敢地表达自己的立场，维护自身的合法权益。（如校园欺凌）

3、如何做到友善待人7月20日，根据新华社报道，一家三口在短短一小时拿了三次、七瓶柠檬水，年仅七岁的孩子也受到了父母行为的影响。有同学认为新华社不应该曝光这家人的行为，应该宽容这家人的行为，毕竟这是爱心活动。也有同学认为，这家人的行为不值得宽容，他们让真正需要的人得不到帮助，同时也寒了爱心人士的心。对此你怎么看？宽容是否要有原则？如有原则，哪些行为是不能被容忍的？举例说说。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

己所不欲，勿施于人如果自己都不希望被人这般对待，推己及人，自己也不要这般待人。在人际交往中，我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。3、如何做到友善待人名言欣赏

“管仲和鲍叔牙”的故事管仲家境贫困，而鲍叔牙较为富有，二人结为好友。他们曾一同经商，分利时管仲常多拿一些，鲍叔牙深知管仲家贫，需奉养母亲，所以从不计较，也不认为他贪心。此外，管仲曾为鲍叔牙谋事，结果却让事情变得更糟，但鲍叔牙觉得这是时机不利，并非管仲愚蠢；管仲打仗时多次逃跑，鲍叔牙理解他是要留着性命照顾老母亲，并非贪生怕死。管仲曾感叹道：“