1《社会历史的决定性基础》课件(共38张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

;1、理解主要概念，把握核心观点，理清论证思路。

2、思考观点之间的逻辑关系，学习文章严密的逻辑性和思辨性。

3、思考社会现象，培养辩证思维，践行唯物史观。;周二早一语文学习任务：

1.根据课件，预习第一课《社会历史的决定性基础》;;恩格斯名言;;第二小提琴手;;知识链接：历史唯物主义

;19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。;自我研习;自我研习;自我研习;本文的中心论点是什么？本文有哪些分论点？;;;阅读第2-3段，从文章中找到瓦尔特·博尔吉乌斯以下三个问题的答案：

（1）什么是经济关系？

（2）“技术”具有哪些决定性作用?

（3）“科学”和“技术”的关系是什么？;研读课文;研读课文;研读课文;如何理解“社会一旦有技术上的需要。这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”这句话的含意？;第一段思维导图;研读课文;研读课文;社会历史的进程由历史上的伟大人物决定的吗？;重难点突破;2.在“在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位”一句中，“偶然性”和“必然性”分别指什么？;本文运用了多种论证方法，请举出，并简要分析。;本文运用了多种论证方法，请举出，并简要分析。;本文运用了多种论证方法，请举出，并简要分析。;迁移练习;请以“磨难”为话题,运用例证法,写一段500字左右的议论文。;请以“磨难”为话题,运用例证法,写一段500字左右的议论文。;当堂检测;【解析】C。“恭敬不如从命”，恭敬谦逊不如听从命令。常用作接受对方安排或款待的客气话。使用得体。

A项，“家父”，谦辞，对人称自己的父亲。“令尊”，敬辞，称对方的父亲。二者应该对调。

B项，“绵薄”，谦辞，指自己薄弱的能力。此处用于对方，使用不得体。

D项，“拜读”，敬辞，阅读。一般指阅读对方的作品。此处使用不得体。;本文针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系，并指明了正确理解、把握马克思主义唯物史观的方法，解答了当时德国青年学生的疑惑。;恩格斯在给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信中指出：恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的，不论好一些或差一些,但是最终总是会出现的。

结合刘邦和项羽,谈谈你对“伟大人物”出现的“必然性和偶然性”的认识。;所谓伟大人物,是指为着完成某种历史任务而出现的、在历史发展进程中发挥了重大作用的杰出者。伟大人物的出现,都是必然性和偶然性的统一。在楚汉之争中取得最后胜利的刘邦就是这样一位偶然性与必然性统一的伟大人物。

比如,刘邦的出身、起家,及至鸿门宴脱险、夺取关中先入咸阳等,充满了偶然性,稍有差池结果便会大相径庭。但不能把这些偶然因素绝对化、神秘化,偶然性的背后,是必然性在起决定作用。刘邦能最后胜出,是具有必然性的。因为刘邦审时度势、知人善任,实行的方针、政策受到了广大士兵和人民的拥护,特别是得到了当时秦人的拥护,他的胜利是大势所趋,必然性使然。

而项羽的失败也是必然的,因在刘邦成功的必然性因素方面,项羽大多相反,最后只能落得众叛亲离的结局。