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本科生大学四年自我鉴定

本科大学四年自我鉴定

时光荏苒，四年大学生涯即将画上句点。回首这段以“求知”为底色、以“成长”为脉络的旅程，我始终以“夯实专业基础、锤炼实践能力、涵养综合素养”为目标，在思想淬炼、学业钻研、实践探索中不断突破边界。现将四年成长轨迹梳理如下，既是对过往的复盘，亦是对未来的锚定。

一、思想淬炼：以理想为灯，在价值坐标中锚定方向

入学之初，我便深知“立德树人”是大学的根本任务，四年里始终以“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”为准则，在理论学习与实践体悟中筑牢思想根基。

政治素养持续提升：系统学习《马克思主义基本原理》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程，完成32学时党课学习并以“优秀”结业，连续三年参与学院“青年马克思主义者培养工程”，作为小组负责人牵头完成《新时代大学生社会责任意识培育路径研究》课题，形成5000字调研报告。积极参与“红色理论宣讲团”，走进社区、中小学开展党史宣讲8场，覆盖师生群众500余人次，个人获评校级“优秀理论宣讲员”。

价值观念在实践中扎根：连续四年参与“乡村振兴”暑期社会实践，大一赴陕西延安梁家河村，走访老党员12人，整理《知青岁月口述史》访谈录；大二在云南昭通市某小学支教，开设“红色故事小课堂”，带领学生编排《小萝卜头》舞台剧，获当地教育局感谢信；大三参与“社区治理”调研，在成都市成华区某街道协助建立“居民议事厅”，推动解决老旧小区电梯加装难题3项，团队实践成果获省级“优秀实践团队”。累计志愿服务时长达216小时，连续两年获评校级“优秀志愿者”。

责任担当在集体中彰显：作为班级团支部书记，牵头打造“1+N”理论学习模式（1次集中学习+N个实践延伸），组织“学习二十大·奋进新征程”主题团日活动12场，班级获评校级“五四红旗团支部”；疫情期间主动担任校园核酸检测志愿者，负责信息录入与秩序维护，单日服务时长最长8小时，获校级“抗疫先进个人”。这些经历让我深刻体会到：个人的成长始终与国家发展同频共振，唯有将“小我”融入“大我”，才能实现真正的价值。

二、学业精进：以专业为核，在知识深耕中锻造硬核能力

作为XX专业学生，我始终以“扎实基础、深耕前沿、学以致用”为学业准则，四年累计完成142学分，专业排名始终保持前5%（3/120），获国家奖学金1次、校级一等奖学金3次、企业专项奖学金1次，并以专业第一的成绩获得推免研究生资格（现保送至XX大学XX专业攻读硕士学位）。

（一）课程学习：构建“理论+实践”的知识体系

核心课程成绩优异：重点攻克《XX原理》《XX技术》《XX工程》等12门专业核心课程，平均分91.5分，其中《XX建模》《XX系统设计》等5门课程获95分以上，掌握XX软件操作（如MATLAB、ANSYS、Python）、实验设计、数据分析等核心技能。大二通过英语六级（582分），能熟练阅读英文专业文献，大三学年全英文课程《XX前沿专题》获A+等级。

跨学科视野持续拓展：辅修“数据科学与大数据技术”微专业，完成《大数据分析》《机器学习导论》等6门课程，掌握SQL数据库操作、Scikit-learn模型应用等技能，为专业研究注入交叉学科思维。选修《科技论文写作》《知识产权法》等课程，提升科研规范意识，撰写的《XX技术在XX领域的应用前景》获校级“学科交叉创新论文大赛”二等奖。

（二）科研探索：从“参与”到“主持”的能力进阶

早期科研启蒙：大二加入导师XX教授课题组，参与国家自然科学基金青年项目《XX机理研究》，负责文献综述与实验数据初步分析，协助完成3篇会议论文摘要，其中1篇被“XX国际学术会议”收录（会议论文集ISBN:XXX-XXX-XXXX-X）。

独立科研实践：大三作为负责人主持校级大学生创新创业训练计划项目《XX装置的设计与优化》（编号：XXXX），带领5人团队完成方案设计、原型搭建与性能测试。创新性提出“XX+XX”双驱动结构，将装置能耗降低18%，相关成果获“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，并申请实用新型专利1项（专利号：ZL2023XXXXXXX.X，目前已进入实审阶段）。

学术成果积累：基于项目研究成果，以第一作者撰写论文《XX结构对XX性能的影响研究》，发表于《XX学报》（北大核心，2024年第2期）；参与导师横向课题《XX设备升级改造项目》，负责现场调试与数据监测，协助企业解决“XX效率低”问题，获企业“技术贡献”表彰。这些经历让我深刻理解：科研不仅需要“坐得住冷板凳”的耐心，更需要“敢啃硬骨头”的闯劲。

三、实践探索：以应用为要，在知行合一中锤炼综合素养

我坚信“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”