九年级化学第十二单元化学与生活课题二化学元素与人体健康人教版讲课教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级化学第十二单元化学与生活课题二化学元素与人体健康人教版讲课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容为人教版九年级化学第十二单元“化学与生活”课题二“化学元素与人体健康”，属于初中化学的基础知识。从教学大纲和课程标准来看，本节课旨在帮助学生了解化学元素与人体健康的关系，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，与前述化学元素的基础知识相衔接，为后续学习化学与生物、医学等领域的知识奠定基础。核心概念包括元素、微量元素、人体必需元素等，技能目标包括识别常见元素、分析元素对人体健康的影响等。

2.学情分析

九年级学生对化学已有一定的认识，但生活经验相对有限。他们具备一定的观察能力和分析能力，对化学元素有一定的了解，但对其与人体健康关系的认识较为模糊。学生在学习过程中可能存在的困难包括：对元素分类理解不透彻、难以区分微量元素与人体必需元素、分析元素对人体健康的影响时缺乏实际案例等。因此，教学设计应以学生为中心，注重引导和启发，通过生活实例和实际案例帮助学生理解化学元素与人体健康的关系。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

知识目标：使学生了解化学元素与人体健康的关系，掌握常见元素的特点和作用。

能力目标：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高分析、判断和推理能力。

情感目标：激发学生对化学学科的兴趣，增强社会责任感。

针对以上教学目标，教师可采取以下教学策略：

情境导入：通过生活中的实例引入课题，激发学生的学习兴趣。

合作探究：引导学生分组讨论，共同分析化学元素与人体健康的关系。

实例讲解：结合实际案例，帮助学生理解抽象的化学概念。

课堂练习：通过练习巩固所学知识，提高学生的应用能力。

二、教学目标

知识目标

1.说出人体所需的六大营养素及其作用。

2.列举常见的微量元素及其对人体健康的影响。

3.解释化学元素在人体中的生理功能和缺乏症。

能力目标

1.设计一个实验方案，验证某种元素对人体健康的重要性。

2.论证化学元素与健康之间的关系，并提出合理的饮食建议。

3.评价不同食物中化学元素的含量，选择健康饮食。

情感态度与价值观目标

1.认识到化学元素与人类健康息息相关。

2.树立科学的健康观念，关注自身营养摄入。

3.培养对化学学科的兴趣，以及关注社会健康问题的责任感。

科学思维目标

1.运用归纳和演绎的方法，分析化学元素与人体健康的关系。

2.培养批判性思维能力，对健康信息进行辨别和分析。

3.发展系统化思维，理解化学元素在人体健康中的复杂作用。

科学评价目标

1.评价自己的学习成果，总结学习经验。

2.评价他人的实验方案和健康建议，提出改进意见。

3.评价化学元素与人体健康关系的最新研究进展，了解科学前沿。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于帮助学生理解化学元素与人体健康的基本关系，包括必需元素和微量元素的作用。教学难点在于分析化学元素缺乏或过量对人体健康的具体影响，以及如何通过饮食调节来维持元素的平衡。难点之所以难以掌握，是因为学生需要将抽象的化学知识与具体的生理现象相结合，并运用逻辑推理进行解释。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：1套多媒体课件，包含图表、动画等辅助教学资源；2套教具，用于展示化学元素在人体中的分布和作用；3个实验器材套装，用于演示元素与人体健康的关系；若干音频视频资料，以增强学生的学习兴趣；以及4份任务单和2份评价表，用于指导学生学习和评估学习成果。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，同时准备好画笔、计算器等学习用具。此外，我将设计一个适合小组讨论的学习环境，并提前规划好黑板板书的内容框架。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.活动设计：通过展示一组关于人体健康问题的图片，如骨质疏松、贫血等，引发学生对人体健康和化学元素之间关系的思考。

2.教师引导：“同学们，这些图片展示了我们日常生活中可能遇到的健康问题。你们知道这些健康问题与什么有关吗？”

3.学生活动：学生观察图片，并初步猜测可能与健康问题相关的因素。

新授（35分钟）

1.教学任务一：元素与人体健康的关系

活动设计：播放一段关于人体必需元素的科普视频，让学生对必需元素有一个直观的认识。

教师引导：“通过视频，我们了解了人体必需元素的重要性。接下来，让我们一起来学习这些元素的特点和作用。”

学生活动：观看视频，并记录下关键信息。

2.教学任务二：必需元素与人体健康

活动设计：展示一张表格，列出人体必需元素及其作用和缺乏症。

教师引导：“这张表格展示了人体必需元素的特点和作用。请同学们仔细观察，并思考这些元素对人体健康的重要性。”

学生活动：观察表格，讨