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初中数学几何知识专项练习题

几何学习是初中数学的重要组成部分，它不仅锻炼我们的逻辑思维能力，还培养空间想象能力。这份专项练习题旨在帮助同学们巩固几何基础知识，提升解题技巧。请同学们在独立思考的基础上完成，遇到困难可回顾课本相关知识点，或与同学老师交流探讨。

一、图形的初步认识

（一）点、线、角

1.选择题：下列说法中，正确的是（）

A.延长直线AB到C

B.射线OA与射线AO是同一条射线

C.经过两点有且只有一条直线

D.两点之间，线段最短是一条性质定理

2.填空题：已知线段AB=8cm，点C是线段AB的中点，点D是线段BC的中点，则线段AD的长度为______cm。

3.解答题：一个角的补角比它的余角的3倍还多10°，求这个角的度数。

（二）相交线与平行线

4.选择题：如图，直线a、b被直线c所截，下列条件中，不能判定a∥b的是（）

A.∠1=∠2

B.∠2=∠3

C.∠3+∠4=180°

D.∠1+∠4=180°

（*此处应有图：两条平行线a、b被截线c所截，形成八个角，标注∠1、∠2、∠3、∠4的位置，建议为同位角、内错角、同旁内角的典型位置*）

5.填空题：如图，AB∥CD，∠A=50°，∠C=30°，则∠AEC的度数为______。

（*此处应有图：AB平行CD，E点在AB上方、CD下方，连接AE、CE，形成一个“Z”型或“U”型的折线*）

6.解答题：已知：如图，∠1=∠2，∠A=∠D。求证：∠B=∠C。

（*此处应有图：两直线AB、CD被直线EF所截，交点分别为G、H，∠1、∠2为同位角或内错角；AB、CD被另一条直线所截形成∠A、∠D，构成一个类似“8”字或三角形的图形，使得∠A、∠D、∠1、∠2与∠B、∠C产生联系*）

二、三角形

（一）三角形的基本性质

7.选择题：下列长度的三条线段，能组成三角形的是（）

A.1，2，3

B.2，3，4

C.2，2，5

D.3，4，8

8.填空题：在△ABC中，∠A:∠B:∠C=1:2:3，则△ABC的形状是______三角形。

9.解答题：已知三角形的两边长分别为5和7，第三边的长是偶数，求这个三角形的周长。

（二）全等三角形

10.选择题：如图，已知AB=AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△ADC的是（）

A.CB=CD

B.∠BAC=∠DAC

C.∠B=∠D=90°

D.∠BCA=∠DCA

（*此处应有图：两个三角形共边AC，点B和点D分别在AC的两侧或同侧，AB=AD已标注*）

11.填空题：如图，△ABC≌△DEF，点A与点D对应，点B与点E对应。若∠A=60°，∠B=70°，BC=5cm，则∠F=______度，EF=______cm。

（*此处应有图：两个全等的三角形，分别标注△ABC和△DEF，并示意对应顶点*）

12.解答题：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：AB∥DE。

（*此处应有图：△ABC和△DEF，点B、E、C、F在同一直线上，BE=CF，AB=DE，AC=DF*）

（三）等腰三角形与直角三角形

13.选择题：等腰三角形的一个内角为70°，则它的顶角的度数为（）

A.70°

B.40°

C.70°或40°

D.70°或55°

14.填空题：在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，则AB的长为______。

15.解答题：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，点E在AD上。求证：BE=CE。

（*此处应有图：等腰△ABC，AB=AC，AD为底边BC的中线，E为AD上任意一点，连接BE、CE*）

（四）相似三角形

16.选择题：下列条件中，能判定两个等腰三角形相似的是（）

A.都含有一个30°的内角

B.都含有一个45°的内角

C.都含有一个60°的内角

D.都含有一个80°的内角

17.填空题：如图，DE∥BC，若AD:DB=1:2，AE=2，则AC=______。

（*此处应有图：△ABC，DE平行于BC，分别交AB于D，交AC于E*）

18.解答题：如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D。求证：AC2=AD·AB。

（*此处应有图：Rt△ABC，∠C=90°，CD是斜边AB上的高*）

三、四边形

（一）平行四边形

19.选择题：在□ABCD中，∠A=50°，则∠C的度数为（）

A.40°

B.50°

C.130°

D.150°

20.填空题：已知□ABCD的周长为28cm，AB:BC=3:4，则AB=______cm，BC=______cm。

21.解答题：如图，在□ABCD中，点E、F分别在