人教版八年级上册物理 第二章《声现象》综合训练（原卷版）.docxVIP

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第二章《声现象》综合训练

一、单选题

1．我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是（）

A．箫和笛子 B．琵琶和古琴 C．古琴和笙 D．二胡和古筝

2．下列关于声的实验现象中说法错误的是（）

A．如图甲，拨动张紧的橡皮筋，看到橡皮筋上下弹跳，并能听到声音，说明发声的物体在振动

B．如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在空气中传播

C．如图丙，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但看不到桌子的振动，说明声音靠物体的振动产生

D．如图丁，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐减小，可推理得出声音不能在真空中传播

3．如图所示是贾湖骨笛，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法不正确的是（）

A．悠扬的笛声无法在真空中传播

B．吹奏出的笛声是由于空气柱振动产生的

C．按住不同的笛孔发出笛声的音调不同

D．吹奏骨笛发出的音调越高，声音传播的速度越快

4．中国文化源远流长，乐器品类繁多，下列说法错误的是（）

A．拉弦乐器和击弦乐器的发声体都是琴弦

B．打击乐器如编钟，钟型越小，敲击时音调越高

C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为调整音色

D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调

5．下列各图所示是物理学习中做过的与声相关的实验，其中探究“声音是如何产生的”是（）

A．图甲：从玻璃罩内不断向外抽气，听到的铃声越来越小

B．图乙：改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺

C．图丙：将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅

D．图丁：用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮

6．声波可以在示波器上显示出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒，示波器上就出现了下图所示的波形。下列说法正确的是（）

A．甲音叉发出的声音的音调较高B．乙音叉发出的声音的音调较高

C．甲、乙音叉发出的声音的音调一样高D．甲音叉发出的声音传播较慢

7．如图是我国某地方修筑的“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。假设某音乐公路规定的行驶速度是54km／h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392Hz，下列说法正确的是（????）

A．我们听到的“音乐公路”发出来的声音主要是通过地面的振动产生的

B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音音调高

C．能分辨汽车发出的是“sol”这个音符，所依据的是声音的音调

D．我们能分辨“音乐公路”上的乐曲还是汽车的鸣笛声，是因为它们的响度不一样

8．据下图分析，下列说法正确的是（）

A．大象之间的“交谈”人都可以听见

B．静谧的夜晚我们身边的狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗听到了人听不见的声音

C．家人之间说悄悄话，身边的狗无动于衷，因为悄悄话狗听不见

D．因为大象的听觉频率和狗的发声频率没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见

9．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（????）

A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由空气振动产生的

B．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是次声波

C．“不敢高声语，恐惊天上人”说明声音可以在外太空中传播

D．“夜半钟声到客船”中的钟声是根据音色辨别的

10．以下关于声现象的描述错误的是（）

A．通过接收超声波等信息。可以判断火山爆发的方位和强度

B．蝙蝠根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置

C．用相同的力度敲击瓶子，从左向右发出声音音调变高

D．人想区分开回声和原声，人到障碍物的距离至少为17m

二、多选题

11．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解正确的是（）

A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”是由空气柱振动产生的

C．“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的

D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关

12．声让我们通过听觉感知世界，下列说法正确的是（）

A．甲图：使用声学仪器接收次声波，可以确定地震、火山爆发的方位

B．乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦