2019年三年级语文复习知识全整理.docxVIP

2019年三年级语文复习知识全整理

同学们，时光飞逝，转眼间一个学期又将画上句号。三年级的语文学习，在整个小学阶段起着承上启下的重要作用，它既巩固着我们低年级所学的基础知识，也为高年级更深入的学习打下坚实的地基。这份复习整理，希望能帮助大家系统梳理本学期的知识要点，查漏补缺，巩固提升，以最佳状态迎接检验。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的“拐杖”，虽然我们已经进入三年级，但熟练掌握拼音，对识字、正音、学习普通话依然至关重要。

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基础，要能准确认读、规范书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）以及16个整体认读音节。特别注意那些容易混淆的声母（如：z,c,s和zh,ch,sh,r）和韵母（如：an,en,in和ang,eng,ing）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。注意轻声不标调。

3.轻声与儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和儿化词语（如：花儿、鸟儿）的读音特点和用法。

4.拼写规则：掌握ü上两点的省略规则（jqxy和ü相拼，ü上两点要去掉），以及iuü单独成音节时要加y或w的规则。

温馨提示：复习拼音时，可以多听、多读、多练，结合具体的字词来巩固，这样记得更牢。

二、汉字

汉字是语文学习的基石，三年级对汉字的要求不仅仅是会认，更要会写、会用。

1.笔画与笔顺：熟练掌握汉字的基本笔画名称和常用的笔顺规则（如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等），并能按正确笔顺书写汉字。

2.间架结构：认识汉字的几种基本结构类型，如独体字、左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构等。书写时注意各部分的大小比例和穿插避让，力求规范、端正、整洁。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道音序是音节的第一个大写字母，部首查字法要先确定部首，再数除部首外的笔画数。

4.识字与写字：本册要求“会认”和“会写”的生字是复习重点。对于“会认”的字，要能准确认读，了解意思；对于“会写”的字，要能读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写，还要能组成词语。注意区分形近字、同音字和多音字。

温馨提示：写字时要养成良好的习惯，姿势正确，卷面整洁。可以通过组词、造句、给生字找朋友等方式来加深对生字的理解和记忆。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的基础。

1.理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思。学习运用查字典、联系上下文、找近义词等方法理解词义。

2.近义词与反义词：掌握本学期所学的近义词和反义词，能正确辨析并运用。

3.量词搭配：正确使用常用的量词，如表示人的、表示动物的、表示物品的、表示动作的等量词。

4.词语搭配：学习词语的合理搭配，如“（美丽的）风景”、“（认真地）学习”、“（打）篮球”等，注意“的、地、得”的用法区别。

5.词语归类：能按照词语的性质、用途等进行分类，如将词语分为表示颜色的、表示季节的、表示动作的等。

6.成语积累：积累本学期所学的成语，了解其大意，并尝试在口头和书面表达中运用。

温馨提示：可以准备一个词语积累本，把学到的好词好句、近义词反义词都记录下来，时常翻看。

四、句子

句子是表达完整意思的语言单位，要学会正确运用句子。

1.基本句型：认识并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这几种基本句型，并能根据语气正确使用标点符号。

2.句式转换：学习“把”字句和“被”字句的相互转换，以及陈述句与反问句的转换（三年级阶段主要掌握“把”字句、“被”字句）。

3.修改病句：初步学习识别和修改简单的病句，如成分残缺、搭配不当、用词不当、重复啰嗦等。

4.标点符号：掌握常用标点符号的用法，如句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）、分号（；）、省略号（……）等。特别注意引号的用法和不同句式末尾标点的使用。

5.关联词语：初步接触并学习使用一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等（具体根据教材内容调整）。

温馨提示：多读课文中的优美句子，体会句子的表达效果。练习造句时，要确保句子通顺、完整，意思明确。

五、阅读

阅读是获取知识、发展思维、提升语言能力的重要途径。

1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

2.理解词语和句子：能联系上下文理解词语和句子的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用