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诗的魅力我的情趣作文

篇1：我感受到了诗的魅力作文

我感受到了诗的魅力作文

中国是诗的国度，古诗遍布大山大河。名家名诗，灿如繁星，那些宏大的诗人们，发觉诗的美，写出诗的美，让古诗流芳百世，让文学渊远流长。如今，我也感受到了诗的魅力。

李白的《赠汪伦》中，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这一句没有伴侣离别时的伤春悲秋，反而表达了自己对汪伦的感谢不尽。千尺桃花潭水都不及汪伦与自己的友情，可见李白非常在乎汪伦这个伴侣。李白的另一首诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，流露出了自己对友人的不舍、惋惜之情，也夹杂着李白对扬州的憧憬，字字表达了自己不能与伴侣同行的哀伤。这两首诗，一首被送，一首送别，让我感受到了友情的宝贵。这样的友情，我怎么能不艳羡呢？

苏轼的《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这一句描绘了初春春意盎然的景象。读到这时，我的眼前出现出暖春时桃花朵朵、野鸭成群的景象，仿佛严厉的春光洒在我的脸上，暖和无比。贺知章的《咏柳》中，“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀”，这一句运用比拟，说细细的柳叶是春风裁出的，还将春风比作剪刀，这句话非常俏皮，像一个孩子说的，可见诗人丰富的想象力。叶绍翁的《游园不值》中，“春色满园关不住，一支红杏出墙来”，这一句赞美春天万物的生气勃勃，红杏没有受到墙的约束，探出头来，生怕路人不知道它开花了，多么好玩的画面啊！以不同的景物，描写了春天的漂亮，这样的美景我怎能不为之流连呢！

王翰的《凉州词》中，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，以豪放旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮心情，使人看清了军人们心中的悲伤与苦痛。王昌龄的《出塞》中，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，又以乐观的假设，表达了自己报效国家的愿望，盼望自己有一天，能像飞将军李广一样，阻挡匈奴入侵国家。无论是悲观，还是乐观，这些诗句都表明对国家的喜爱，这样的爱国情怀，我怎能不由衷鄙视呢？

诗是影子，映出了千万诗人的身影；诗是烛火，点亮人类文化的殿堂；诗是瀑布，激荡在全部华夏儿女的心田！品读中华古诗词，我一次次沉醉在诗歌的魅力之中。

篇2：诗的魅力作文

思乡时“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”孤独时“举杯邀明月，对影成三人。”自信时“天生我材必有用，千金散尽还复来。”诗词在历史的长河里，丰富着人类的情感和想象，让我沉醉。

诗词，让我学会静心积淀，心怀仰慕。第一次接触诗词，是在一班级时背诵《经典诵读》，由于好胜，我总会和同学们比试一番，看谁背得多，记得牢。直到看到《诗词大会》这个节目，一个个有备而来的选手，你来我往地接连答题，有的选手甚至能上万首诗!不禁让我感慨山外有山，人外有人，对于诗词我还懂得太少，诗词之路还很长，我更要沉下心来好好学习。《诗词大会》节目不仅带动我重温那些曾经学过的古诗词，让我从古人的才智和情怀中吸取养分，涵养心灵。感受诗词之趣、诗词之美。而最让我印象深刻的是几个喜爱中国文化的外国人，他们的一般话说得比我还要好!更让我感动的是：他们学写中国繁体字的缘由，竟是为了看原版的书。他们来到中国，学习中国文化，因汉语与中国结缘，因诗词而爱上中国。而我作为土生生长的中国人，更应常怀仰慕之心，学好古诗词，为传承中华文化，尽自己的一份力气。

诗词，带我见证祖国的大好河山。小时候参拜寒山寺，我还清晰记得当时妈妈吟诵的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”长大些，我去桂林，随口就能吟出“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”。在学校学起“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”的诗时，我脑海中一下子就出现了西湖烟雨空蒙的美景。今年夏天我来到了西安华清池，门口石头上刻着白居易的《长恨歌》“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，仿佛看到当年唐玄宗与杨贵妃的美妙时间……

虽然我现在还很小，所学的诗词很有限，但是我会静心沉淀，专心学习古诗词，带着诗歌游遍祖国的山山水水，感受诗词魅力，见证祖国的旖旎风光。

篇3：诗的魅力作文

从我呀呀学语的时候，爸爸妈妈就买来一些关于唐诗书籍让我学，他俩读一遍，我也跟着装模作样地读一遍，其实就是整个吞枣，只会读，从来就不理解意思。

长大一些后，对那些比较简洁简单理解的唐诗已经可以轻轻松松地理解并背诵了，每当背诵完一首诗后，心里就会有一种说不出的快乐，由于我知道我已经接近这颗文学艺术百花园中的灿烂明珠了。

走进唐诗，便是走进了一个异彩纷呈的世界，阅读一篇拥有瑰丽奇美的诗歌意境的好诗，感受诗人写诗的意境和心情。每当读到一首好诗，就会感到不同的心情。看看贺知章的《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”对春天生气勃勃的柳树的赞扬，更是对绿叶是谁巧手裁剪出的发出疑问，原来是像剪刀般锋利的二月春