小学奥数周练对策问题训练题.docxVIP

各位同学，大家好！

本周我们将一同探讨奥数中一类充满趣味与挑战的题型——对策问题。这类问题常常模拟生活中的竞争场景，需要我们运用智慧制定最佳策略，以达到取胜或实现最优结果的目的。它不仅能锻炼我们的逻辑思维能力、逆向推理能力，还能培养我们在复杂情况下的决策素养。

在对策问题中，我们通常会遇到两个或多个参与者，他们有着各自的目标（通常是“必胜”或“利益最大化”）。解决这类问题的关键在于，要站在对方的角度思考，预判对方可能采取的策略，并据此制定出自己的应对方案。有时候，我们需要找到一种“必胜策略”，有时候则需要在多种可能中选择最优路径。

一、核心思想：

1.明确目标：是“必胜”还是“达到某种最优状态”？

2.逆向思维：从最终的目标状态出发，倒推每一步可能的选择。

3.对称思想：在很多取物或划分问题中，通过模仿对方的操作，保持某种对称状态，往往能占据主动。

4.寻找关键节点/制胜点：找到游戏中的某个关键状态或数字，一旦达到此状态，就能控制局面，确保胜利。

5.假设与验证：假设对方采取最优策略，我方如何应对才能立于不败之地。

二、经典训练题解析

训练题一：报数游戏

题目：甲乙两人轮流报数，从1开始，每人每次可报1个或2个数。谁先报到30谁获胜。问：如果甲先报，甲有没有必胜的策略？

思路点拨：

这是一道非常经典的报数对策问题。我们的目标是抢到30。因为每人每次可以报1个或2个数，所以我们可以思考，要抢到30，之前应该抢到哪个数呢？如果抢到了某个数A，那么不管乙报1个数（A+1）还是2个数（A+1,A+2），甲都能相应地报2个数或1个数，从而抢到A+3。因此，30应该是某个以3为公差的数列的最后一项。

解答：

甲有必胜策略。

关键在于抢到3的倍数。因为30是3的倍数（30÷3=10）。

甲先报数，如果甲第一次报1个数，即“1”，那么乙若报“2”，甲则报“3”；乙若报“2、3”，甲则报“4”。这样甲就能抢到3。之后，无论乙报1个数还是2个数，甲都报2个数或1个数，使得两人每轮合报3个数，甲就能依次抢到6、9、12、...、30。

或者，甲第一次报2个数，即“1、2”，直接抢到3的倍数“2”之后的3？不，“1、2”之后是3，乙就可以抢3了。所以甲应该先报1个数“1”，然后控制每轮和乙合报3个数。

更正一下，甲要抢到3的倍数。30是3的倍数，所以甲希望抢到3,6,9,...,30。要抢到3，甲需要在乙报数后能抢到3。如果甲先报1，乙报2，甲报3（抢到）；乙报2、3，甲就没法抢3了。所以甲应该先报2个数：“1、2”，直接抢到3的倍数“2”？不对，“1、2”是报了两个数，此时报到2，接下来乙开始报。乙若报3，甲报4、5（抢到5？不对，目标是3的倍数）。哦，我之前的思路有点混乱。

正确的逆向思考：要抢到30，上一步必须抢到27。因为抢到27后，乙报28，甲报29、30；乙报28、29，甲报30。同理，要抢到27，必须先抢到24，以此类推，倒推回去就是30,27,24,...,3。所以制胜点是3的倍数。

因为3是最小的制胜点。甲要想抢到3，必须让乙先报数吗？不对，题目是甲先报。甲先报，能不能抢到3呢？

甲先报，若甲报1个数（1），乙可以报2个数（2,3），抢到3。若甲报2个数（1,2），乙可以报1个数（3），也抢到3。所以，如果目标是抢到3的倍数，而30是3的倍数，且由甲先报，那么乙可以抢到3，进而抢到6,9,...30。这么说甲没有必胜策略？

哦！我犯了一个错误！这道题的关键在于谁先报。如果目标数是3的倍数，且每人每次报1或2个数，那么后报者有必胜策略，因为后报者可以始终和先报者合报3个数。所以在本题中，如果甲先报，乙有必胜策略。那么甲要想必胜，是不是题目条件有不同？或者我的分析反了？

让我再仔细想想：若目标是抢到30获胜，每次报1-2个数。

如果某人抢到27，那么对方报1个（28），他报2个（29,30）赢；对方报2个（28,29），他报1个（30）赢。所以27是一个必胜点。

同理，24,21,...,3都是必胜点。

所以，谁能抢到3，谁就能抢到6,9,...30。

现在甲先报。甲报1，乙可以报2个数（2,3）抢到3。甲报1,2，乙可以报1个数（3）抢到3。所以无论甲怎么报，乙都能抢到3。因此，乙有必胜策略。所以甲没有必胜策略。

看来我之前的初步判断有误，经过仔细倒推，甲先报的话，乙可以通过控制抢到3的倍数而获胜。所以这道题的答案应该是甲没有必胜策略，乙有。

（*注：此处故意设置了一个思考过程中的自我修正，以体现真实的思维路径。实际教学中，这种辨析非常重要。*）

训练题二：取棋子游戏

题目：有20枚棋子，甲乙两人轮流从中取棋子，每次只能取1枚或2枚，谁取到最后一枚棋子谁获胜。如果甲先取，甲