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幼儿园教学活动案例大全

在幼儿园的日常保教工作中，教学活动是促进幼儿全面发展的重要途径。一个精心设计的教学活动，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动探索，在快乐中获取知识、发展能力。本案例大全汇集了不同领域、适合各年龄段幼儿的教学活动实例，旨在为一线幼儿教师提供可借鉴的实践参考，助力教学活动的有效开展。这些案例均以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，注重以儿童为本，强调游戏化、生活化的教育理念。

一、健康领域活动案例

健康领域的活动旨在帮助幼儿养成良好的生活习惯，发展基本的生活自理能力和自我保护能力，促进身体正常发育和机能的协调发展。

案例一：《小手真干净》（小班）

活动目标：

1.初步了解洗手的重要性，知道饭前、便后、手脏时要洗手。

2.学习正确的洗手方法（七步洗手法简化版：搓手心、搓手背、搓指缝、搓指尖、洗拇指、洗手腕）。

3.愿意在老师的提醒下主动洗手，体验清洁的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步体验。

2.材料准备：绘本《小熊不洗手》或相关图片、玩偶小熊、水龙头（或洗手池）模型、肥皂（或洗手液）、毛巾、小镜子。

活动过程：

1.情境导入，激发兴趣：

教师出示玩偶小熊，模仿小熊揉眼睛、抓痒痒，然后说：“哎呀，小熊最近总是觉得不舒服，还生病了，你们知道为什么吗？”引导幼儿猜测。随后，教师讲述绘本故事《小熊不洗手》或展示相关图片，让幼儿了解不洗手的危害。

2.探索发现，学习方法：

*提问：“小熊明白了，原来不洗手会生病。那我们应该什么时候洗手呢？”（引导幼儿说出饭前、便后、手脏时等）

*“怎样才能把小手洗干净呢？”教师出示水龙头模型，邀请幼儿观察水龙头、肥皂。

*教师边念儿歌边示范正确的洗手步骤：“小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，搓手心，搓手背，搓搓指缝和指尖，还有拇指和手腕。清水冲净泡沫跑，毛巾擦干笑哈哈，我的小手真干净！”

*幼儿分组在水龙头模型或真实洗手池边，跟着教师边念儿歌边练习洗手。教师巡回指导，纠正不正确的动作。

3.游戏巩固，体验乐趣：

*游戏“小手真干净”：幼儿对着小镜子，检查自己的小手是否洗干净了。

*教师引导幼儿讨论：“洗干净的小手可以做什么呢？”（如：画画、搭积木、帮助老师等），让幼儿感受清洁带来的积极体验。

活动延伸：

1.在一日生活的各个环节（如饭前、便后、户外活动后），提醒幼儿主动、正确洗手。

2.在盥洗室张贴洗手步骤图，供幼儿随时参考。

3.开展“我是爱清洁的好宝宝”主题活动，巩固良好卫生习惯。

活动反思提示：

*幼儿是否理解了洗手的重要性？

*大部分幼儿能否基本掌握正确的洗手步骤？对于掌握有困难的幼儿，采取了哪些有效的个别指导方法？

*如何将教育内容更好地融入幼儿的日常生活，形成常态化的习惯培养？

案例二：《勇敢的小兵》（中班）

活动目标：

1.尝试钻、爬、平衡等动作，发展身体的协调性和灵敏性。

2.体验体育活动的乐趣，培养勇敢、不怕困难的品质。

3.遵守游戏规则，乐于参与集体活动。

活动准备：

1.材料准备：拱形门（山洞）若干、平衡木（小桥）若干、体操垫（草地）若干、小旗子若干、背景音乐（进行曲）。

2.环境创设：将器械布置成“军事训练场”的场景。

活动过程：

1.热身运动，激发活力：

教师扮演“指挥官”，幼儿扮演“小兵”。

*播放进行曲，“指挥官”带领“小兵”做热身运动：原地踏步、扩胸运动、弯腰运动、跳跃运动、活动手腕脚腕等，充分活动身体各关节。

*提问：“小兵们，今天我们要去执行一项特别任务，你们有信心完成吗？”激发幼儿参与活动的积极性。

2.探索练习，掌握技能：

*介绍“军事训练场”的各个障碍物：“山洞”（拱形门）、“小桥”（平衡木）、“草地”（体操垫）。

*引导幼儿自由探索通过各个障碍物的方法。如：“怎样才能快速通过‘山洞’？”（低头弯腰钻过去）“怎样走过‘小桥’才不会掉下去？”（眼睛看前方，手臂打开保持平衡）。

*教师针对幼儿的动作进行示范和指导，强调钻爬时的安全，平衡时的身体控制。

3.游戏“小兵突击”，巩固提升：

*游戏规则：“小兵”们分成若干小队，听“指挥官”口令，从起点出发，钻过“山洞”，爬过“草地”，走过“小桥”，最后到达终点夺取小旗子，然后快速返回起点，下一位“小兵”继续。

*教师提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则，鼓励幼儿勇敢尝试，不怕困难。

*根据幼儿的活动情况，可适当调整障碍物的难度或增加游戏的趣味性（如：增加匍匐爬的环节）。

4.放松整理，舒缓身心：

*“任务完成！小兵们辛苦了！”带领幼儿做放松运动，如深呼吸、捶捶腿、揉揉肩等，帮助身