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基于初中生认知特点的人工智能教学策略研究论文

摘要：本文针对初中生的认知特点，探讨人工智能教学策略的有效运用，旨在提高教学质量，促进学生的全面发展。通过分析初中生的认知特点，本文提出了相应的教学策略，并对策略的实际应用进行了深入研究。

关键词：初中生；认知特点；人工智能；教学策略

一、引言

（一）1.初中生认知特点的重要性

随着科技的不断发展，人工智能在教育领域的应用越来越广泛。初中阶段是学生认知发展的重要时期，了解这一阶段学生的认知特点对于开展人工智能教学具有重要意义。首先，初中生的认知特点决定了他们对新知识的接受能力和学习方式，教师在教学过程中需根据这些特点调整教学策略，以提高教学效果。其