中职语文人教版基础模块下册 第七单元18.1《过零丁洋》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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《过零丁洋》教学设计

教学目标：

知识与能力：借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情

感。

过程与方法：通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。

情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱

国热情。

教学重点：有感情地朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容和作者的爱国

情感。

教学难点：品味诗歌语言，鉴赏诗歌的艺术美和情感美。

教学方法：诵读法、品读法、引导法、小组合作。

教学过程：

一、新课导入

2019年3月30日17时，凉山州木里县突发森林火灾，600多

名消防官兵与地方救火人员第一时间奔赴火灾现场。扑火过程中，

受风力风向突变的影响，林火爆燃，瞬间形成巨大火球，30多个年

轻的生命遇难，其中包括我们南充籍烈士蒋飞飞。这些逆火而行的

勇士用生命诠释了什么叫忠于职守，什么叫无愧于心，他们不愧为

新时代的英雄。在中国几千年的历史长河中，英雄辈出，文天祥就

是其中的一位，今天让我们一起来学习他的诗歌《过零丁洋》，去聆

听他的爱国心曲。

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二、解题知人

1、“过”在此处是什么意思？文天祥是在什么情况下经过零丁洋？

2、介绍作者及创作背景

①文天祥(1236年－1283年），原名云孙，字宋瑞，号文

山，吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄、政治家、军事家、爱国诗

人。代表作品《正气歌》《过零丁洋》。

②这首诗作于1279年，是作者在被俘的第二年正月经过零丁

洋时写的，当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在

海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了《过零丁

洋》这首诗作为回答。面对敌人的威逼利诱，文天祥拒不投降，终

遭杀害。

《过零丁洋》是一首大义凛然的正气歌，饱含着爱国主义激情，

通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族

气节。

这首诗选自《文山先生全集》，意境雄浑，气势豪迈，具有强

烈的艺术感染力。

三、吟读诗歌，把握情感

1、明确情感基调

师：我们知道文天祥创作这首诗歌时的身份是俘虏，那当时的

心情怎样？整首诗是怎样的情感基调？

学生发言后明确，沉痛悲凉的情感基调。找出诗歌中体现这种

基调的词语：辛苦、寥落、破碎、浮沉、惶恐、伶仃。

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探讨：整首诗都是这种情感基调吗？尾联的情感高亢激昂。

2、读准节奏和重音

3、学生诵读

四、译读诗歌，与诗人同行

结合书旁注释翻译诗歌，用第一人称表述，并恰当抒发文天祥

心中的情感。

五、赏读诗歌，与诗人对话

1、赏析（修辞、表现手法、用词等角度）+人物评价（人物心理、

性格、精神品质等）

2、赏析示例：首联中你叙述了自己人生中的两件大事，一是通过科

举考试进入仕途，二是在频繁的抗元战争中已度过四年。从中我读

到了你自幼便饱读诗书，树立了远大的报国理想，面对元军入侵，

你毅然起兵抗敌，这颗爱国之心是何等炽热。

注：此环节重在赏析诗歌的语言美、艺术美，走进文天祥的

心世界，去感受文天祥忠贞不屈的爱国情感，大义凛然的民族气

节，视死如归的英雄气概。

插入背景，文天祥就义前留在衣服上的绝笔：

吾位居将相，不能救社稷，正天下，军败辱国，为囚虏，其当

死久矣。顷被执以来，欲引决而无间，今/天与之机，谨南向百拜以

死。

其赞曰：孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤

书，所学何事？而今而后，庶几无愧！宋丞相文天祥绝笔。

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六、深情诵读，向诗人致敬

结语：同学们，这就是文天祥，一个临行前还面向南宋朝廷百

拜的文天祥，一个心中只装着国家的文天祥，生而不屈，死而无

憾，坚贞如他，赤诚如他。面对敌人的威逼利诱真正做到了“富贵

不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也”。他不愧为民

族的英雄，