七年级语文下册综合性学习文学采风教案语文版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级语文下册综合性学习文学采风教案语文版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对七年级下册语文课程，根据《语文课程标准》和《语文教学大纲》的要求，旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。本单元以“文学采风”为主题，通过阅读和分析文学作品，引导学生体会文学的魅力，提升语文素养。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，既是对先前所学文学知识的巩固，又为后续文学作品的深入解读打下基础。核心概念包括文学作品的鉴赏、文学素养的培养等，技能包括阅读理解、分析评价等。

2.学情分析

七年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定了解，但鉴赏能力和文学素养仍有待提高。他们生活经验丰富，对新鲜事物充满好奇，但容易受到主观情绪的影响，导致对文学作品的评价不够客观。在技能方面，学生的阅读理解能力较强，但分析评价能力有待提高。此外，部分学生可能对文学作品中的历史背景、文化内涵等存在理解困难。针对这些特点，教学设计应以学生为中心，关注学生的个体差异，注重培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课学习，学生能够提高文学作品的鉴赏能力，增强文学素养；学会从不同角度分析评价文学作品；提高阅读理解能力，培养自主学习能力和合作学习能力。

教学策略：以阅读文学作品为基础，引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，深入理解文学作品，培养文学鉴赏能力。具体策略包括：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.分组讨论，培养合作学习能力；3.拓展阅读，提高阅读理解能力；4.结合生活实际，培养学生文学素养。

二、教学目标

知识目标

能够说出《七年级语文下册》中文学采风单元的主要文学作品及其作者。

列举出文学采风单元中涉及到的不同文学体裁的特点。

解释文学作品中的人物形象、情节发展和主题思想。

能力目标

通过分析文学作品，设计并撰写一篇简短的书评。

在小组讨论中，能够评价并比较不同文学作品的艺术特色。

运用批判性思维，对文学作品中的观点进行论证和反驳。

情感态度与价值观目标

体验文学作品的魅力，培养对文学的兴趣和热爱。

通过文学采风，增强对传统文化的认识和理解。

树立正确的审美观，学会欣赏和尊重不同的文学风格。

科学思维目标

发展对文学作品进行逻辑分析和批判性评价的能力。

培养从不同角度思考问题的习惯，提高思维的多元性。

通过文学作品的阅读，提高对复杂信息的处理能力。

科学评价目标

能够根据评价标准，对文学作品进行客观评价。

学会运用多种评价方法，如文本分析、读者反应等。

通过评价活动，提高自我反思和自我改进的能力。

三、教学重难点

教学重点在于培养学生对文学作品的分析鉴赏能力，包括人物形象、情节结构和主题思想的把握。教学难点在于引导学生理解文学作品的深层含义和文化背景，以及如何运用文学批评方法进行评价，这需要结合学生的认知水平和生活经验，通过案例分析和小组讨论来突破。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、文学作品精选、分析评价标准、小组讨论指南等，同时设计测试题和反馈表。学生需预习相关文学作品，准备笔记和讨论要点。教学环境上，将座位调整为小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，确保教学过程流畅高效。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段具有代表性的文学作品朗诵，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们平时喜欢阅读文学作品吗？为什么？

3.引导学生回顾已学过的文学作品，讨论它们的特点。

学生活动：

1.观看朗诵视频，感受文学作品的艺术魅力。

2.积极参与讨论，分享自己对文学作品的看法。

新授

（35分钟）

任务一：文学作品概述

教学目标：

了解文学作品的基本概念和分类。

能够概述不同文学体裁的特点。

教师活动：

1.讲解文学作品的概念和分类，如诗歌、小说、散文等。

2.展示不同文学体裁的典型作品，引导学生观察其特点。

3.分组讨论，让学生概述所选作品的体裁和特点。

学生活动：

1.认真听讲，理解文学作品的概念和分类。

2.观察典型作品，总结其特点。

3.参与小组讨论，概述所选作品的体裁和特点。

即时评价标准：

学生能够正确概述文学作品的概念和分类。

学生能够准确描述不同文学体裁的特点。

任务二：人物形象分析

教学目标：

学会分析文学作品的人物形象。

能够从不同角度评价人物形象。

教师活动：

1.以《红楼梦》中的人物形象为例，讲解人物形象分析的方法。

2.引导学生分析所选作品的人物形象，探讨其性格特点、心理活动等。

3.组织学生进行角色扮演，体验人物形象。

学生活动：

1.认真听讲，掌握人物形象分析的方法。

2.分析所选作品的人物形象，探讨其性格特点、心