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大班社会教案环保小卫兵（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课为“大班社会教案环保小卫兵”，针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容旨在培养幼儿的环保意识，让他们从小树立爱护环境的观念。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，与前后的知识关联紧密。通过学习，幼儿可以掌握环保的基本知识，提高环保技能，为后续学习打下坚实基础。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的认知能力，对周围环境有初步的认识。他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢模仿成人行为。然而，由于年龄特点，他们的生活经验相对有限，环保意识尚未形成。部分幼儿可能存在注意力不集中、情绪波动等问题。因此，教学设计应充分考虑幼儿的认知特点和生活经验，注重激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学目标：

1.认知目标：了解环保的基本知识，认识到保护环境的重要性。

2.技能目标：掌握简单的环保技能，如垃圾分类、节约用水等。

3.情感目标：培养幼儿的环保意识，激发他们爱护环境的情感。

达标水平：

了解垃圾分类的基本知识，能够正确进行垃圾分类。

在日常生活中做到节约用水、用电等。

积极参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。

二、教学目标

知识目标：

1.说出环保的基本概念和重要性。

2.列举日常生活中常见的环保行为。

3.解释垃圾分类的原则和方法。

能力目标：

1.设计简单的环保活动方案。

2.运用所学知识进行环保实践。

3.评价环保活动的效果。

情感态度与价值观目标：

1.形成对环保的积极态度和责任感。

2.表达对环境保护的关心和行动。

3.培养团队合作精神和公共意识。

科学思维目标：

1.分析环保问题的原因和影响。

2.比较不同环保方法的优缺点。

3.推断环保行为的长期效果。

科学评价目标：

1.评估个人在环保活动中的表现。

2.反馈改进环保策略的方法。

3.总结环保活动的经验和教训。

三、教学重难点

教学重点：掌握环保的基本概念和分类方法，能够识别和列举日常生活中的环保行为。

教学难点：理解垃圾分类的深层含义，以及如何将环保理念融入到日常生活中，形成长期可持续的环保习惯。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，2张环保主题的图表，3个环保行为模型，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集与环保相关的资料。此外，教学环境应布置为小组合作模式，准备好4张评价表以供学生自评和互评使用。

五、教学过程

导入

（5分钟）

1.活动：播放环保主题的动画短片或视频，激发学生的兴趣。

2.教师引导：引导学生观察视频中的环保行为，提出问题：“你们在视频中看到了哪些环保行为？为什么这些行为很重要？”

3.学生活动：学生分享观察到的环保行为，并表达自己的看法。

新授

（30分钟）

任务一：环保知识大调查

1.活动：教师分发环保知识调查问卷，学生独立完成。

2.教师引导：引导学生认真阅读问卷，并思考如何回答问题。

3.学生活动：学生填写问卷，思考并回答问题。

任务二：环保行为分类

1.活动：教师展示环保行为分类图，学生根据图示进行分类。

2.教师引导：引导学生观察分类图，思考如何将环保行为进行分类。

3.学生活动：学生根据分类图，将环保行为进行分类。

任务三：环保故事分享

1.活动：学生分组，每组选择一个环保故事进行分享。

2.教师引导：引导学生选择故事，并准备分享内容。

3.学生活动：学生分组准备，分享环保故事。

任务四：环保行动计划

1.活动：学生根据所学知识，制定自己的环保行动计划。

2.教师引导：引导学生思考如何将环保理念应用到日常生活中。

3.学生活动：学生制定环保行动计划，并准备分享。

任务五：环保创意展示

1.活动：学生分组，每组设计一个环保创意，并进行展示。

2.教师引导：引导学生发挥创意，设计环保项目。

3.学生活动：学生分组设计环保创意，并进行展示。

巩固

（5分钟）

1.活动：教师提问，检查学生对环保知识的掌握情况。

2.教师引导：引导学生回答问题，巩固所学知识。

3.学生活动：学生回答问题，巩固所学知识。

小结

（5分钟）

1.活动：教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.教师引导：引导学生思考如何将环保理念应用到日常生活中。

3.学生活动：学生总结本节课的学习内容，思考如何将环保理念应用到日常生活中。

当堂检测

（5分钟）

1.活动：教师发放环保知识测试卷，学生独立完成。

2.教师引导：引导学生认真阅读试卷，并思考如何回答问题。

3.学生活动：学生填写试卷，思考并回答问题。

六、作业设计

基础性作业：

学生需完成