苏科版八年级上册物理教学课件 第一章 声现象 第一节 声音是什么 第1课时 声音的产生与传播.pptVIP

**1星题知识回顾练第一章声现象第一节声音是什么第1课时声音的产生与传播目录CONTENTS011星题知识回顾练022星题情境迁移练033星题物理思维练知识点1声音的产生1.判断下列各种声音的声源。(1)在物理课上，老师抑扬顿挫的讲课声是由?振动 产生的。声带23456789101112.【教材素材题】(1)人的喉腔内有两片与肌肉相连的带状

薄膜，称为声带。把手指放在喉部，说话时手指感觉

到，说明人在说话时，来自肺部的气流冲击声带

引起声带，从而发出声音。(2)敲击音叉发声，使它与悬挂着的乒乓球接触，发现乒

乓球被发声的音叉；使发声的音叉接触面

颊，面颊感觉到音叉在?。振动振动弹开振动2345678910111知识点2声音的传播3.[2024·咸阳期末]花样游泳运动员在水中表演时，(选填“能”或“不能”)听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在中传播。能液体(或水)23456789101114.【教材素材题】如图所示，将正在响铃的闹钟放在与抽气

机相连的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐

渐抽出的过程中，听到的铃声逐渐(选填“变

大”或“变小”)；然后向玻璃罩内逐渐放气，该过程中

听到的铃声逐渐(选填“变大”或“变小”)。推

理：声音在真空中传播。变小变大不能2345678910111停止振动将微小的振动放大，便于

观察2345678910111(1)“土电话”能够传声，说明声音能在(选填

“固体”“液体”或“气体”)中传播。(2)同样的距离，讲话者以同样大小的声音讲话，若连接

纸杯的是棉线，则听者听到的声音小；若改用金属丝

连接纸杯，则听到的声音大一些。这说明?

的传声性能好。固体金属丝2345678910111(3)使用“土电话”时，若另一个同学捏住棉线的某一部

分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住棉线

时，棉线停止了?。(4)使用“土电话”时，若棉线没有拉直，处于松弛状

态，则听的一方(选填“能”或“不能”)听

到对方的讲话声。振动不能2345678910111(2)然后把烧瓶放在酒精灯下加热，使水烧开一段时间

后，烧瓶内的空气被“赶跑”，夹住橡皮管并使烧瓶

冷却，让水面和瓶口之间几乎成真空状态，再次晃动

烧瓶，铃声将(选填“增强”或“减弱”)；

打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶可以听到清脆

的铃声。这说明声音的传播需要?。减弱介质2345678910111课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!**1星题知识回顾练