部编版一年级上语文教案第四单元教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版一年级上语文教案第四单元教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对部编版一年级上语文第四单元，结合教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在帮助学生掌握基本的语文知识和技能。本单元以“自然与生活”为主题，通过阅读、写作、口语交际等活动，引导学生关注自然现象，培养观察力、想象力和表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本单元起着承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念包括自然现象、生活经验、观察力、想象力、表达能力等。

学情分析：

一年级上学期学生处于启蒙阶段，具备一定的语言基础和生活经验。他们对自然现象充满好奇，喜欢观察和探索。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，记忆力有限，且在写作和口语表达方面可能存在困难。本教案将针对这些特点，通过游戏、互动等方式激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：

1.教学目标：

（1）认知目标：了解自然现象，掌握相关的词汇和表达方式。

（2）技能目标：培养学生的观察力、想象力和表达能力。

（3）情感目标：激发学生对自然的热爱，培养关爱生活的情感。

2.教学策略：

（1）采用情境教学法，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）注重互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和合作意识。

（3）结合生活实际，引导学生关注自然现象，培养他们的观察力和想象力。

（4）采用分层教学，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出自然现象的基本概念和特征。

2.列举生活中常见的自然现象及其相关词汇。

3.解释自然现象产生的原因和规律。

能力的目标：

1.设计简单的观察记录表，记录自然现象的变化。

2.评价不同自然现象的描述是否准确、生动。

3.论证自己对自然现象的理解和看法。

情感态度与价值观的目标：

1.表达对自然现象的喜爱和好奇心。

2.认同保护自然、关爱环境的重要性。

3.培养观察生活、热爱自然的情感。

科学思维的目标：

1.分析自然现象之间的联系和区别。

2.推理自然现象可能的发展趋势。

3.批判对自然现象的不同观点和解释。

科学评价的目标：

1.评价自己的观察记录是否完整、准确。

2.评价自己的描述是否生动、具体。

3.评价自己的论证是否合理、有说服力。

三、教学重难点

教学重点：掌握自然现象的基本概念和特征，能够准确描述生活中常见的自然现象。

教学难点：理解自然现象产生的原因和规律，并能设计简单的观察记录表进行记录和分析。这些难点在于一年级学生对自然现象的认知还处于初级阶段，需要通过具体的实践活动和教师的引导来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：制作包含自然现象图片和文字说明的多媒体课件，准备相关主题的图表和模型，收集音频视频资料以增强学生的直观感受。同时，设计观察记录表和评价表，以便学生在课堂上进行实践活动和自我评估。学生方面，应预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔等学习用具。此外，合理安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动：通过展示自然风光的图片或者视频，激发学生对自然现象的兴趣。

教师引导：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们见过哪些美丽的自然景象呢？”

学生活动：学生分享自己见过的自然景象，教师引导学生关注自然现象的特点。

新授

任务一：认识自然现象

时间：10分钟

活动方案：

1.教师展示自然现象的图片，如日出日落、风雨雷电、植物生长等。

2.学生观察图片，并尝试用语言描述自己看到的现象。

3.教师引导学生总结自然现象的基本特征，如变化性、周期性、规律性等。

预期行为：学生能够说出自然现象的基本特征，并能举例说明。

任务二：探索自然现象的原因

时间：10分钟

活动方案：

1.教师提出问题：“为什么会有日出日落？为什么会有风雨雷电？”

2.学生分组讨论，尝试找出自然现象的原因。

3.各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

预期行为：学生能够初步了解自然现象产生的原因，如地球自转、大气运动等。

任务三：观察与记录

时间：10分钟

活动方案：

1.教师分发观察记录表，引导学生观察教室或校园内的自然现象。

2.学生填写观察记录表，记录下自己观察到的现象。

3.教师组织学生分享自己的观察结果，并讨论如何记录观察结果。

预期行为：学生能够通过观察和记录，学会如何观察自然现象，并能够用文字描述自己的观察。

任务四：实验探究

时间：10分钟

活动方案：

1.教师演示简单的自然现象实验，如水的沸腾、冰的融化等。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，并记录实验结果。

3.各小组分享实验结果