二年级数学下册总复习统计与概率教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册总复习统计与概率教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对二年级数学下册总复习中的统计与概率内容，旨在帮助学生巩固和深化对统计与概率概念的理解和应用。根据北师大版教材，本单元内容在课程体系中扮演着承上启下的角色，既是对前阶段学习内容的总结，也是为后续学习打下基础。核心概念包括数据的收集、整理、分析以及概率的基本概念。技能方面，学生需要学会制作统计图表、解读数据以及运用概率知识解决实际问题。

2.学情分析

二年级学生对统计与概率的理解还处于初步阶段，他们具备一定的数学基础和生活经验，能够进行简单的数据收集和整理。然而，他们可能对复杂的数据分析感到困惑，对概率概念的理解也较为抽象。本节课的教学设计需充分考虑学生的认知特点，通过直观的教学手段和丰富的实践活动，帮助他们克服学习难点，提高学习兴趣。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握统计图表的制作和解读方法；理解概率的基本概念，并能运用概率知识解决简单问题；提高学生的数据分析能力和问题解决能力。为实现这些目标，教学策略将采用直观演示、小组合作、游戏活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，同时通过分层教学，确保不同层次的学生都能有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够识别并列举出常用的统计图表类型，如条形图、折线图和饼图。

解释：理解并解释数据的集中趋势和离散程度的概念。

设计：能够根据给定的数据设计合适的统计图表。

评价：评价统计图表的准确性和有效性。

2.能力目标

收集：能够收集并整理实际生活中的数据。

分析：能够分析数据，识别数据之间的关系。

解决：能够运用概率知识解决实际问题，如预测事件发生的可能性。

交流：能够与他人交流数据分析的结果。

3.情感态度与价值观目标

认识：认识到数据在生活中的重要性。

尊重：尊重数据的客观性，不随意曲解数据。

创新：在解决问题的过程中，尝试创新的方法。

合作：在小组活动中，能够与他人合作完成任务。

4.科学思维目标

逻辑：能够运用逻辑思维分析数据，得出合理的结论。

批判：能够批判性地评价数据和统计图表。

推理：能够进行推理，预测未来可能发生的事件。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的数据分析过程和结果进行评价。

同伴评价：能够对同伴的数据分析过程和结果进行评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并从中学习。

6.达标水平

学生能够在教师的指导下，独立完成统计图表的制作和数据的分析。

学生能够运用概率知识解决简单的实际问题。

学生能够积极参与课堂讨论，与同学分享自己的分析结果。

三、教学重难点

重点：掌握统计图表的制作方法，理解数据集中趋势和离散程度的概念，以及概率的基本计算和应用。

难点：理解概率的抽象概念，能够将概率知识应用于解决实际问题，如预测事件发生的可能性。难点在于学生需要克服对抽象概念的认知障碍，并通过实践活动加深理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：设计包含关键概念和例题的多媒体课件，准备条形图、折线图、饼图等统计图表教具，以及用于演示概率实验的模型。同时，准备相关音频视频资料以丰富教学内容。学生方面，需预习教材内容，并收集与统计与概率相关的资料。此外，确保教学环境布置合理，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以便于学生互动和记录。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示生活中常见的统计图表（如超市的促销海报、天气预报中的温度变化图等），引导学生回顾统计图表的作用和意义。

提问：“你们在生活中见过哪些统计图表？它们有什么作用？”

学生活动与预期行为：

学生观察并描述所见的统计图表。

学生分享自己对统计图表的理解和感受。

教师引导性语言：

“同学们，统计图表在我们的生活中无处不在，它们帮助我们更好地理解信息，做出决策。今天，我们就来学习统计与概率的相关知识。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

2.1统计图表的制作

教师演示如何制作条形图、折线图和饼图，并解释每种图表的特点和适用场景。

学生跟随教师操作，尝试制作简单的统计图表。

教师提供数据，让学生独立完成统计图表的制作。

2.2数据的收集与整理

教师引导学生思考如何收集数据，以及如何整理和呈现数据。

学生分组讨论，设计数据收集方案，并收集数据。

学生展示收集到的数据，并整理成表格或图表。

2.3概率的初步认识

教师讲解概率的基本概念，如必然事件、不可能事件和可能事件。

学生通过实例理解概率的概念，如抛硬币、掷骰子等。

学生尝试计算简单事件的概率。

学生活动与预期行为：

学生观察、思考、讨论，积极参与课堂活动。

学生能够独立制作统计图表，整理数