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2025年北京事业单位招聘考试（幼儿教育学·幼儿心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据蒙台梭利教育法，幼儿混龄分组的主要目的是（）

A.提高教师工作量

B.促进同伴模仿学习

C.增加班级规模

D.减少教学资源

【参考答案】B

【解析】蒙台梭利教育法强调混龄分组，让不同年龄幼儿在互动中学习。年长幼儿通过指导年幼者巩固知识（主动教学），年幼幼儿则通过观察模仿获得经验（被动学习）。选项B符合该原则，其他选项与教育目标无关。

2、皮亚杰的认知发展阶段理论中，幼儿期（2-7岁）属于（）

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会互动阶段

【参考答案】A

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动（0-2岁）、前运算（2-7岁）、具体运算（7-11岁）、形式运算（11岁以上）。幼儿期对应前运算阶段，但题干选项表述有误，正确应为前运算阶段，故选最接近的A。

3、幼儿游戏过家家主要体现的心理学功能是（）

A.情感宣泄

B.认知发展

C.社会交往

D.体能锻炼

【参考答案】C

【解析】过家家是角色扮演游戏，幼儿通过模拟社会角色（如父母、医生）学习社会规则和人际关系。选项C正确。选项A情感宣泄多见于攻击性游戏，B认知发展多见于建构游戏，D与游戏类型无关。

4、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿科学探究的核心目标是（）

A.掌握科学知识

B.培养探究兴趣

C.提高计算能力

D.学习实验方法

【参考答案】B

【解析】指南明确指出科学领域目标为激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选项B直接对应核心目标，其他选项属于具体能力培养，非核心目标。

5、幼儿注意力持续时间最短的是（）

A.3-4岁（10-15分钟）

B.4-5岁（15-20分钟）

C.5-6岁（20-25分钟）

D.6-7岁（25-30分钟）

【参考答案】A

【解析】根据《儿童发展心理学》研究，3-4岁幼儿注意力最短（10-15分钟），随年龄增长逐步延长。选项A正确，其他选项时间范围不符合实际。

6、家园共育中，家长应避免的行为是（）

A.参与亲子阅读活动

B.替代教师进行教育

C.定期与教师沟通

D.创设家庭学习环境

【参考答案】B

【解析】家园共育要求家长与教师协同，而非替代。选项B违背教育主体分离原则，其他选项均为有效共育方式。

7、根据维果茨基最近发展区理论，教师应（）

A.停留在儿童现有水平

B.提供稍高于水平的支持

C.完全超越儿童水平

D.仅关注语言发展

【参考答案】B

【解析】最近发展区强调在实际发展水平与潜在发展水平之间提供支持。选项B正确，C超出儿童能力范围，D片面。

8、幼儿绘画圆圈+眼睛表示的典型心理需求是（）

A.求知欲

B.自我认同

C.安全感

D.社交需求

【参考答案】B

【解析】心理学研究表明，幼儿画圆圈+眼睛反映自我倾向，通过具象化表现自我形象（自我认同）。选项B正确，其他选项与绘画形式无直接关联。

9、幼儿园环境创设中区角标识的主要作用是（）

A.增加装饰性

B.保障安全

C.促进规则内化

D.提高空间利用率

【参考答案】C

【解析】区角标识通过图文提示帮助幼儿理解区域功能（如阅读区、建构区），促进自主选择和规则内化。选项C正确，其他选项非主要作用。

10、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿语言能力发展的关键期应重点培养（）

A.词汇量积累

B.阅读理解能力

C.情景对话表达

D.书面书写技能

A.词汇量积累

B.阅读理解能力

C.情景对话表达

D.书面书写

【参考答案】C

【解析】《指南》强调4-5岁幼儿应通过生活情境中的对话练习，发展清晰表达和礼貌交流能力。选项C符合语言交往的核心目标，而书面技能（D）和阅读（B）属于小学阶段重点，词汇积累（A）需结合具体表达场景进行。

11、蒙台梭利教育法中，幼儿操作教具时教师应扮演（）

A.观察者

B.指导者

C.管理者

D.评价者

A.观察者

B.指导者

C.管理者

D.评价者

【参考答案】B

【解析】蒙氏教育主张有准备的环境中教师需通过观察（A）判断幼儿发展水平，在必要时以平等身份（B提供启发引导，而非直接管理（C）或评价（D）。其核心理念是帮助我，让我自己做。

12、幼儿园区角活动中，建构区常见的低结构材料不包括（）

A.玩具积木

B.空饮料瓶

C.彩色纽扣

D.竹签

A.玩具