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大班中国画墨虾教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》设计，旨在通过中国画墨虾的教学，培养学生的审美情趣、动手能力和对中国传统文化的认识。墨虾作为中国画中的经典题材，具有简洁、生动的特点，能够激发学生的绘画兴趣。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承担着传承和发扬中国传统绘画艺术的重要作用，与前后的绘画技能训练相衔接，帮助学生逐步掌握中国画的基本技法。

二、学情分析

大班学生已具备一定的绘画基础和生活经验，对色彩和形状有一定的感知能力。他们对中国画有一定的兴趣，但对中国画技法的掌握尚浅。在技能水平上，他们能够进行简单的线条勾勒，但对墨色的运用和细节的处理能力有限。认知特点上，他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力集中时间较短。兴趣倾向上，他们对于具有生动形象和趣味性的教学内容更感兴趣。可能存在的学习困难包括对墨色的把握不当、细节处理不够精细等。

三、教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：1.让学生了解墨虾的基本特征和画法；2.培养学生运用水墨画技法表现墨虾的能力；3.增强学生对传统文化的认同感和审美能力。达标水平要求学生能够独立完成一幅具有基本技法的墨虾画作，并能够表达出墨虾的生动形象。通过本课的学习，学生能够在实践中提升绘画技能，丰富艺术素养。

二、教学目标

知识目标：

说出墨虾的基本形态和特点。

列举中国画水墨技法的几种基本运用方式。

能力目标：

设计一幅具有中国画风格的墨虾画作。

通过实践，掌握水墨画的基本技法，如泼墨、皴擦等。

情感态度与价值观目标：

体验中国画的独特魅力，增强对中国传统文化的认同感。

培养耐心细致的学习态度，提升审美情趣。

科学思维目标：

分析墨虾的结构，理解线条和墨色在表现物体形态中的作用。

通过观察和比较，培养学生的观察能力和分析能力。

科学评价目标：

评价自己的作品，分析作品中的优点和不足。

对同伴的作品进行评价，学会欣赏和尊重不同的艺术风格。

三、教学重难点

教学重点在于掌握中国画水墨技法的运用，特别是墨色的把握和线条的运用，以表现墨虾的生动形态。教学难点在于培养学生对墨虾结构的观察力和对水墨技法的细腻控制能力，尤其是在处理墨虾的细节和动态时，需要学生具备较高的审美和动手实践能力。

四、教学准备

教师需准备包括水墨画技法演示视频、墨虾图片素材、绘画工具（毛笔、宣纸、墨水）等教具，以及相应的教学课件。学生需提前预习教材内容，准备画笔、墨水等绘画材料。此外，创设小组合作学习环境，设计黑板板书，确保教学环境整洁、适宜。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

教师通过展示一幅精美的墨虾画作，引导学生进入课堂。

提问：“同学们，你们知道这幅画的是什么吗？它有什么特别的地方？”

学生回答后，教师总结：“这幅画是中国画，它用墨色和线条表现了墨虾的生动形态。今天，我们将学习如何用水墨画技法来画墨虾。”

新授

任务一：墨虾的基本认识

（预计时间：10分钟）

教学目标：让学生了解墨虾的基本形态和特点。

教师活动：

1.展示墨虾的图片，引导学生观察其形态和结构。

2.讲解墨虾的基本特征，如身体呈长条形，头部有触角，身体两侧有条纹等。

3.提问：“墨虾的身体有什么特点？它的颜色和线条有什么作用？”

4.学生回答后，教师总结并强调墨虾的基本特征。

学生活动：

1.观察图片，思考墨虾的基本特征。

2.回答教师的问题，分享自己的观察和思考。

3.记录墨虾的基本特征。

任务二：水墨画技法介绍

（预计时间：10分钟）

教学目标：让学生了解中国画水墨技法的几种基本运用方式。

教师活动：

1.展示水墨画作品，引导学生观察其技法特点。

2.讲解水墨画的基本技法，如泼墨、皴擦、勾勒等。

3.演示水墨画技法，让学生直观感受技法的运用。

4.提问：“这些技法有什么作用？如何运用到墨虾的绘画中？”

5.学生回答后，教师总结并强调水墨画技法的特点。

学生活动：

1.观察作品，思考水墨画技法的运用。

2.回答教师的问题，分享自己的观察和思考。

3.记录水墨画技法的特点。

任务三：墨虾绘画步骤讲解

（预计时间：10分钟）

教学目标：让学生掌握墨虾绘画的基本步骤。

教师活动：

1.展示墨虾绘画步骤图，引导学生观察每一步骤。

2.讲解墨虾绘画的基本步骤，如起稿、勾勒、泼墨、皴擦等。

3.演示墨虾绘画步骤，让学生直观感受绘画过程。

4.提问：“这些步骤有什么作用？如何按照步骤进行绘画？”

5.学生回答后，教师总结并强调墨虾绘画步骤的重要性。

学生活动：

1.观察步骤图，思考墨虾绘画的步骤。

2.回答教师的问题，分享自己的观察和思考。

3.记录墨虾绘画的步骤