教师招聘考试题库45编制含答案解析.pdfVIP

1.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为()。

A.操作技能和动作技能

B.心技能和动作技能

C.理解技能和应用技能

D.心技能和应用技能

答案：B

解析：本题考查的是技能的概念。技能是个体运用已有知识经验，通过

练习而形成的合乎法则的活动方式，按其本身的性质和特点，技能分为

操作技能(动作技能、运动技能)和心技能(力技能、认知技能)两种。

故本题选B。

2根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使

其心理紧张程度控制在()。

A.非常高的水平

B.较高的水平

C.中等的水平

D.较低的水平

答案：D

解析：本题考查的是耶克斯一多德森定律。〃耶克斯一多德森定律表

明，任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平

越高。即在学习较复杂、较困难的课题时，教师则应尽量创造轻松自由

的课堂气氛，以免学生过度紧张和焦虑。故本题选D。

3.布鲁姆等人的《教育目标分类学》将教学目标分为认知、情感和动作

技能三个领域。其中，认知领域的教学目标从低到高分为六个层次，依

次是()。

A.知识、领会、运用、分析、综合、评价

B.知识、领会、分析、运用、综合、评价

C知识、领会、评价、运用、分析、综合

D.知识、综合、领会、运用、分析、评价

答案：A

解析：本题考查的是布卢姆的教育目标分类。布卢姆将认知领域教学目

标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高

的阶梯。故本题选A。

4.布鲁纳认为在人类慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段，不包

括()。

A.动作性表征

B.思维性表征

C.符号性表征

D.图像性表征

答案：B

解析：本题考查的是布鲁纳的认知一结构学习理论。布鲁纳认为任何知

识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。动作表象是借

助动作进行学习，无需语言的帮助;图像表象是借助图像进行学习，以感

知材料为基础;符号表象是借助语言进行学习。故本题选B。

5.晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,

而取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发

展水平已达到()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D

口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正

视对方的眼睛。题干中的描述符合社交恐怖症的症状，故本题选1

7.()是通过改变学生的认知、信念、价值观和道观念来改变学生的外

部行为的一种方法。

A.意志训练

B情感陶冶

C.心理辅导

D彳亍为矫正

答案：C

解析:本题考查的是心理辅导的含义。心理辅导是通过改变学生的认知、

信念、价值观和道观念来改变学生的外部行为的一种方法。具体操作

过程中应注意：要帮助学生正确认识和评价自我，确立良好的自我意识;

要帮助学生正确抉拦行为;帮助学生发挥个人潜能。故本题选Ce

8.母亲让自己的儿女帮她料理家务，让女儿去擦盘子，让男孩去拖地,

但是男孩溜出去玩了，于是母亲将两项任务都交给了女儿。皮亚杰将这

个故事讲给一群孩子听，这些孩子大部分认为妈妈的做法不对，女儿不

应该服从，那么听故事的孩子们的年龄最有可能的是()。

A.3—5岁

B.6—8岁

C.8—10岁

D.11—12岁

答案：C

解析：本题考查的是皮亚杰道发展阶段理论。皮亚杰将儿童的道发

展划分为四个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。

其中,可逆性阶段8（—10岁）儿童的不再认为成人的命令是该绝对服从

的、道规则是固定不变的。题干中，大部分孩子认为女儿不应该服从

妈妈,说明他们已经不把规则（妈妈的话）看成是一成不变的东西,本题

儿童处于8—10岁。故本题选C。

9.操作技能形成的具体途径是（）。

A模仿

B.练习

C想象

D学习

答案：B

解析：本题考查的是操作技能。练习是形成各种操作技能不可缺少的关

键环节，通过应用不同形式的练习，可以使