教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）模拟试卷8（共268题）.pdfVIP

教师公开招聘考试教育理论综合知识

教（育心理学）模拟试卷8共（9套）

共（268题）

教师公开招聘考试教育理论综合知识

教（育心理学）模拟试卷第1套

一、单项选择题（题共78题，每题，,0分，共18

分。）

1、苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了（）。

A、阶段发展理论

B、人格发展理论

C、最近发展区理论

D、文化历史发展理论

标准答案：c

知识点。析：维果斯基的“最近发展区理论“，认为学生的发展有两种水平：一种是

学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的

发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学

应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发

挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下

一个发展区的发展。

2、随着小学生年龄的增长，心理发展会显现出不同的年龄特征，下列属于小学高

年级学生常表现出的心理特征的是（）。

A、胆怯、害怕上学，拒绝上学

B、惶恐、无所适从与冲动

C、缺乏有效的学习策略

D、孤独、学习困难

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

3、根据学习的定义，属于学习现象的是（）。①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网

④儿童模仿成人的行为

A、①②

B、@®

C、②③

D、②④

标准答案：D

知识点解析：学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜

能相对持久的变化。题干中，①属于反射现象；③属于能行为；只有②和④属

于学习现象，故选D。

4、李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课，问道：“地下一千米比地面

冷还是热?”学生们面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生们：

“地球深层是什么地质结构?”全班同学马上回答：“是熔岩。”以上案例中，学生对

地球结构的学习于（），

A、机械学习

B、意义学习

C、发现学习

D、模仿学习

标准答案：A

知识点解析：奥苏伯尔艰据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机

械学习和意义学习。意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适

当观念建立起非人为的和实质性的联系。相反，如果学习者并未理解符号所代表的

知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句，则是一种死记硬背的机械学

习。材料中学生们只记住“熔岩是机械学习。

5、（）提出强化理论。

A、斯金纳

B、苛勒

C、考夫卡

D、曼杰斯

标准答案：A

知识点解析：强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳等人提出的一种理论，

也叫操作条件反射理论、行为修正理论。

6、班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。

A、效能期待

B、替代强化

C、观察学习

D、归因方式

标准答案：C

知识点解析：班杜拉认为，人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。他

着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互

作用。

7、奥苏伯尔提出（）教学策略。

A、先行组织者

B、动机化学习

C、定势优先说

D、策略迁移

标准答案：A

知识点解析：为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受知识的有

效影响，奥苏伯尔提出了“先行组织者”的教学策略，“先行组织者“有其严格的定

义，即在正式材料学习之前，向学生介绍与其原有的认知结构中适当的知识相联系

的概括和包摄性引导材料，它在抽象、概括和包摄水平上应高于正式的学习材料并

用学生熟悉的术语呈现。即先于新学习材料呈现的一种引导性材料。

8、在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种

知识观于（）。

A、联结主义学习理论

B、行为主义学习理论

C、建构主义学习理论

D、人本主义学习理论

标准答案：C

知识点解析