教案幼儿园中班创意美术活动教案模板三合辑（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园中班创意美术活动教案模板三合辑（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案适用于幼儿园中班，旨在通过创意美术活动，培养学生的审美能力、动手能力和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容属于美术领域的“造型表现”部分，旨在通过绘画、手工等活动，让学生感受美的存在，提高艺术素养。本课与前后的知识关联紧密，是美术教学体系中的重要组成部分。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的绘画和手工基础，对色彩、形状有一定的认知。然而，他们的动手能力、审美能力和创造力仍处于发展阶段。在教学中，需要关注以下几点：

已有知识储备：幼儿已掌握基本的绘画和手工技巧，如线条、形状、颜色等。

生活经验：幼儿对生活中的美有一定的感知，但需要引导他们进一步发现和表达。

技能水平：幼儿的动手能力和创造力有待提高，需要通过实践活动进行锻炼。

认知特点：幼儿以形象思维为主，对抽象概念理解有限。

兴趣倾向：幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强、趣味性高的活动。

学习困难：幼儿可能存在绘画技巧不熟练、色彩搭配不合理等问题。

3.教学目标与策略

教学目标：

提高幼儿的审美能力和创造力。

培养幼儿的动手能力和绘画技巧。

增强幼儿之间的合作意识。

教学策略：

情境创设：通过故事、音乐、游戏等方式，激发幼儿的兴趣，营造轻松愉快的氛围。

示范引导：教师进行示范，帮助幼儿掌握绘画和手工技巧。

小组合作：鼓励幼儿之间互相交流、互相学习，共同完成任务。

评价反馈：及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心。

二、教学目标

1.知识与技能目标

受众：幼儿园中班幼儿

行为：能够说出三种基本的绘画技巧（平涂、勾边、晕染）和两种手工制作方法（折纸、粘贴）。

条件：在教师的指导下，通过观察、实践和操作。

程度：能够准确描述技巧和方法，并能够独立完成简单的绘画和手工作品。

2.过程与方法目标

受众：幼儿园中班幼儿

行为：能够设计并完成一个具有创意的美术作品。

条件：在教师的引导下，结合自己的生活经验和想象。

程度：作品能够体现出创意，色彩搭配合理，制作过程符合技巧要求。

3.情感态度与价值观目标

受众：幼儿园中班幼儿

行为：对美术活动保持兴趣，愿意参与其中，并能够表达自己的情感和想法。

条件：在轻松愉快的氛围中，通过实践活动。

程度：在美术活动中表现出积极的态度，能够与他人分享自己的作品，并从中获得成就感。

三、教学重难点

教学重点：培养幼儿对创意美术的兴趣，掌握基本的绘画和手工技巧。

教学难点：引导幼儿运用所学技巧创作具有个人特色的美术作品，提高他们的审美能力和创造力。难点在于如何激发幼儿的想象力，使他们在实践中克服技巧和材料使用上的困难。

四、教学准备

教学准备包括：准备多份幼儿绘画教材、各类绘画和手工材料、多媒体课件以及相关的教学视频，确保每位幼儿都有机会参与创作。同时，设计互动式教学环境，如设置小组合作区域，并准备好评价表和任务单，以便于学生在活动中能够清晰了解任务要求和评价标准。

五、教学过程

1.导入环节

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段与美术相关的动画或故事视频，激发幼儿对美术活动的兴趣。

视频结束后，教师提问：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？你们觉得这个画面美吗？为什么？”

通过提问，引导幼儿关注画面中的色彩、形状、线条等元素，为后续的美术活动做铺垫。

2.新授环节

时间预估：20分钟

活动设计：

绘画技巧讲解：

教师示范平涂、勾边、晕染等绘画技巧，并讲解每种技巧的特点和操作方法。

教师边讲解边示范，让幼儿直观地了解技巧的运用。

教师邀请幼儿上台尝试，并及时给予指导和鼓励。

手工制作演示：

教师示范折纸和粘贴等手工制作方法，并讲解制作步骤和注意事项。

教师强调安全操作，提醒幼儿注意手指的保护。

教师邀请幼儿上台尝试，并及时给予指导和鼓励。

3.巩固环节

时间预估：15分钟

活动设计：

小组合作：

将幼儿分成若干小组，每组发放绘画和手工材料。

教师提出一个主题，如“我的家庭”、“我的朋友”等，要求幼儿以小组为单位，运用所学技巧创作一幅作品。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

展示与评价：

各小组完成作品后，进行展示。

教师和幼儿共同评价作品，从色彩、形状、创意等方面进行评价。

鼓励幼儿之间互相欣赏和交流，提高他们的审美能力。

4.小结环节

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本次美术活动的主要内容，强调绘画和手工技巧的重要性。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现美的事物。

教师提醒幼儿在今后的美术活动中，要勇于尝试、不断创新。

5.作业环节