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小学作文技巧指导与范文解析

作文是小学语文学习的重要组成部分，也是孩子们认识世界、表达自我的重要方式。不少孩子在面对作文时，常常感到无从下笔，或写出的文章干巴巴、缺乏生气。其实，小学作文并非高不可攀，掌握一些基本的技巧和方法，加上勤加练习，就能让孩子们的笔端绽放光彩。本文将从素材积累、审题立意、结构安排、语言表达以及范文解析几个方面，为孩子们提供实用的作文指导。

一、素材积累：生活是写作的源泉

“巧妇难为无米之炊”，写作同样如此。孩子们常常觉得“没东西可写”，症结就在于素材积累的匮乏。

1.细致观察生活，捕捉点滴感动：生活是万花筒，处处都有值得记录的瞬间。引导孩子做生活的有心人，观察身边的人、事、景、物。比如，观察妈妈做饭时的神态动作，记录下一次有趣的课间游戏，描述校园里一棵大树的四季变化，或是自己心爱的玩具。观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手触摸，更要用心去感受和思考。

2.广泛阅读，厚积薄发：阅读是积累素材、学习表达的最佳途径。鼓励孩子多读书，读好书，无论是童话、寓言、科普读物还是优秀的儿童文学作品。在阅读中，引导他们摘抄好词好句，学习作者的写作方法和表达方式，并尝试模仿运用。

3.写日记或周记，记录成长足迹：将每天的所见所闻、所思所感及时记录下来，不仅能锻炼写作能力，更能培养观察和反思的习惯。日记内容不求宏大，真实、具体、有真情实感就好。

二、审题立意：明确方向，突出中心

拿到作文题目，首先要做的就是审题，明确题目要求我们写什么，从哪个角度写。

1.审清题意，抓住题眼：题目中的关键词就是“题眼”，它往往揭示了写作的重点或范围。例如《一件难忘的事》，“难忘”就是题眼，要写出这件事为什么让你难忘，给你带来了什么感受或启示。

2.确定中心，力求新颖：立意就是文章的中心思想。一篇文章只能有一个中心，并且要清晰、明确。在符合题意的前提下，尽量让立意新颖一些，避免千篇一律。比如写《我的妈妈》，不要只停留在“妈妈很勤劳”“妈妈很爱我”，可以写妈妈某个独特的爱好，或者妈妈教会你的一个特别的道理。

3.选好角度，小处着手：小学生作文不宜写得太宽泛，选择一个小的切入点，把内容写深写透，效果会更好。比如写《秋天》，可以不写整个秋天的景色，而是聚焦于秋天的一片落叶、一种水果，或者一次秋游的经历。

三、结构安排：言之有序，条理清晰

文章的结构就像人的骨架，支撑起整个内容。清晰合理的结构能让文章更具可读性。

1.常见结构：总分总、总分、分总：

*总分总：开头总起全文，点明主旨；中间分述，用具体事例或细节支撑中心；结尾总结全文，升华主题或抒发情感。这是小学阶段最常用也最稳妥的结构。

*总分：开头总起，中间分述。

*分总：中间分述，结尾总结。

2.开头：开门见山，引人入胜：开头要简洁明了，尽快切入主题。可以直接点明事件、人物或观点；也可以设置悬念，引起读者兴趣；还可以描写景物，渲染气氛。

3.中间：内容具体，详略得当：这是文章的主体部分，要围绕中心展开，把事情的经过、人物的特点、景物的细节写清楚。要有详有略，重要的部分详细描写，次要的部分简要带过。段落之间要有过渡，使文章连贯流畅。

4.结尾：总结全文，余味悠长：结尾要收束全文，可以总结主要内容，呼应开头，点明中心，或者抒发感情，给人留下思考。

四、内容充实与语言生动：让文字焕发生机

有了好的框架，还需要充实的内容和生动的语言来填充。

1.写具体，写细节：不要满足于简单的叙述，要多描写细节。比如写“小明很高兴”，可以写成“小明接过奖状，眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角咧到了耳根，连蹦带跳地跑回了家，一路上还哼着歌”。通过动作、神态、语言等细节描写，让人物和事件跃然纸上。

2.运用修辞手法：比喻、拟人、排比等修辞手法是让语言生动形象的有效手段。例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”（比喻）；“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界”（拟人）。但要注意，修辞要用得恰当自然，不能为了修辞而修辞。

3.真情实感：“感人心者，莫先乎情”。作文要写出自己的真实感受和想法，这样才能打动读者。不要编造虚假的故事，即使是小事，只要情感真挚，也能写出好文章。

4.语言准确、简洁、通顺：这是对作文语言的基本要求。要让孩子养成修改作文的习惯，看看有没有错别字，句子是否通顺，用词是否准确。

五、范文解析：学以致用，举一反三

下面我们通过一篇范文，来具体看看上述技巧是如何运用的。

范文：《我家的“开心果”》

我家有个“开心果”，不是香喷喷的坚果，而是我那刚上幼儿园的小弟弟——豆豆。他有着圆圆的脑袋，像两颗黑葡萄一样的大眼睛，还有一张整天叽叽喳喳说个不停的小嘴巴。

豆豆是我们家的“快乐发动机”。记得有一次，妈妈因为工作上的事有