人教版五年级数学上册第15周课件：8-总复习第3课时——总复习(3)位置与多边形(共10张PPT).pptVIP

位置、多边形的面积教学目标知识与技能：进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式计算这些图形的面积，并解决一些简单的实际问题。过程与方法：通过回忆、交流，将“多边形的面积”这个单元所学知识进行系统复习，形成完整的知识体系；结合练习，加深对所学知识的理解，提高应用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：在小组交流中，感受和谐的学习氛围，同时感受复习的必要性与重要性，逐步形成自己整理所学知识的意识和良好的学习习惯。学习目标：重点:正确利用面积公式解决生活中的实际问题。难点：会把组合图形分解成已学过的平面图形，并计算出它的面积。归纳整理位置和多边形的面积的知识点检测一：位置用数对表示物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置1、列和行的意义：竖为列，横为行，确定列数是从左往右数，确定行数是从前往后数。2、用数对表示物体位置的方法：先确定列数，再确定行数，把两个数写在括号里，用逗号隔开，表示为（列数，行数）1、在方格纸上确定物体位置的方法：看数对的两个数表示的是哪一列，哪一行，从而确定其位置。2、在同一平面图上，两个数对的第一个数相同，说明这两个数对表示的物体在同一列上，如果第二个数相同，说明这两个数对表示的物体在同一行上。多边形的面积平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积方格纸中不规则图形的面积平行四边形的面积=底×高s=ah三角形的面积=底×高÷2s=ab÷2梯形的面积=（上底+下底）×高÷2s=(a+b)h÷2分：把组合图形分成几部分，各部分都是可以直接计算面积的基本图形，首先分别算出各部分的面积，然后把各部分的面积相加。补：在原图中补上一部分，使它成为可以直接计算面积的基本图形，首先算出它的面积，然后减去所补部分的面积，就得到了原图形的面积组合图形的面积估算方格纸中不规则图形的面积时，可以数方格（不满一格的按半格计算），也可以转化为学过的图形检测二：完成数学书第113页第2题。检测三：完成数学书第114页第4题。检测四：完成数学书第115页第1题。021335533143当堂小结：你今天学会了什么？