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摘要
摘要
随着新一轮科技革命和产业革命的深入发展，全球版图和经济结构重塑，交
叉学科应社会实践、国家战略和知识生产模式转变三重需求而生，成为推动变革
的重要力量。然而，如何有效地培养交叉学科人才，为交叉学科发展奠定坚实基
础并提供不竭动力，仍然是当前高等教育面临的一大挑战。法国自上世纪中叶起
发展交叉学科，通过国家宏观规划、高校中观布局及课程微观调整，打破了传统
教育藩篱，探索着创新型的交叉学科人才培养方式。本研究试图探寻
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