《首届诺贝尔奖颁发》教案教学课件.pptxVIP

首届诺贝尔奖颁发;消息

消息是迅速、简要的报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。消息最大的特点是时效性强和真实客观。消息的结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。;消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景资料，一般放在新闻事实后面。;诺贝尔

诺贝尔(1833—1896)，1866年发明安全炸药。他先后在瑞典、德国、法国、英国和意大利从事爆炸技术和合成物质研究，一生共获得350多项发明专利，积累了一笔很大的财产。;诺贝尔奖

根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。于1901年首次颁发，1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。;必记字词;必记字词;必记字词;建树：建立（功绩）；建立的功绩。

遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。

仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。

卓有成就：有突出的成绩和效果。;振聋发聩：用语言文字唤醒糊涂麻木的人。

震耳欲聋：形容声音很大。

功亏一篑：比喻事情最后由于松劲或缺少条件没有成功。

惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。

安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车,也指人能够安守贫贱生活。

荷枪实弹：形容全副武装，处于高度戒备状态。

迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。;参差不齐：长短、高低、水平、质量不一致。

良莠不齐：好人坏人都有混杂在一起（人、商品质量）

鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。（人）

鱼目混珠：以假乱真，以次充好。含贬义

泥沙俱下：比喻好坏性质不同的人或者事物混杂在一起

江河日下：比喻情况一天天地坏下去。

截然不同：形容两件事物毫无共同之处。

大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。;(1)导语。概括消息的主要内容——首次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、时间、办法及颁发对象等。;1.初读课文，回答问题。;2.找出消息的导语部分，简要说说导语交代了哪些内容。;3.找出消息的主体部分，简要说说主体部分的内容有哪些。;1.“路透社斯德哥尔摩?1901年12月10日电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？;2.赏析下面的句子。

根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。;1、简要说说句中短语“卓有成就”“颇有建树”的作用。;2.理解下面的句子。

（1）诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。;（2）授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。;3、本文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么要这样安排？;品味第三部分;3.诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。;4.本文的最后一段在整则消息中起什么作用?;本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对于促进科技进步、推动人类社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。;首届诺贝尔奖颁发;1.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.高大的建筑上，霓虹灯明明灭灭地闪动着，折射出璀璨。（在“璀璨”后加上“的光芒”）B.只有不断地提高竞争能力和意识，才能取得更大的成就。（“不断”改为“逐步”）C.互联网信息技术的普及和发展，改良了人们的阅读环境。（“改良”改为“改变”）D.汉语言文字是继承中华文化的载体，是中华文明的基石。（“继承”改为“传承”）

;2.下列各句中没有语病的一项是（）A.为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

;3.下列各项中，没有语病的一项是（）A.荷兰花海的美景，对扬州人民来说是不陌生的。B.我们要养成爱读书，让自己成为更加完美的人。C.我