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2025年北师大版小学五年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学年，我将继续秉持以学生发展为本的教育理念，深入贯彻《义务教育数学课程标准》的精神，立足北师大版教材的特点与优势，结合五年级学生的认知规律和身心发展特点，致力于培养学生的数学核心素养。教学过程中，将注重知识的系统性与逻辑性，引导学生经历数学知识的形成过程，鼓励学生主动探究、合作交流，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养严谨的思维习惯和解决实际问题的能力，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

五年级学生经过四年的数学学习，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的数学思维方式和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有积极态度，能够主动参与课堂活动，乐于思考和表达。他们在整数、小数的认识与运算，简单几何图形的认识，以及简单统计知识方面已有一定积累。

然而，五年级学生在认知水平上存在一定差异。部分学生抽象思维能力发展较好，能够较快理解和掌握新知识；也有部分学生仍需较多的直观形象支撑。在学习习惯方面，多数学生能够按时完成作业，但在审题的细致性、解题的规范性以及主动检查反思等方面仍需加强。此外，学生的自主探究能力和合作交流意识有待进一步培养和提升。本学期，将特别关注学生的个体差异，实施分层引导，促进每位学生在原有基础上获得最大程度的发展。

三、教材分析

北师大版小学五年级数学下册教材，在延续上册教材编写特点的基础上，更加注重知识的内在联系与学生思维能力的培养。本册教材内容主要包括：“分数加减法”、“长方体（一）”、“分数乘法”、“长方体（二）”、“分数除法”、“确定位置”、“用方程解决问题”、“数据的表示和分析”以及“数学好玩”等单元。

教材编排上，突出了以下特点：

1.注重核心素养的培养：将数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力、模型思想等核心素养的培养融入各单元教学内容之中。

2.强调知识的形成过程：通过创设问题情境，引导学生经历观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动，体验知识的产生与发展。

3.密切联系生活实际：选取学生熟悉的生活素材作为例题和练习，使学生感受数学的实用性，激发学习兴趣。

4.提供多样化的学习方式：鼓励学生自主探究、合作交流，设置“试一试”、“练一练”、“你知道吗”等栏目，满足不同层次学生的学习需求。

5.渗透数学思想方法：如转化思想、数形结合思想、建模思想等，帮助学生提升数学思维品质。

各单元内容在整个小学数学知识体系中具有承上启下的作用，例如，分数的运算为后续学习百分数、比等知识奠定基础；长方体和正方体的学习是小学阶段几何知识的重要组成部分；方程的引入则是代数思想的初步渗透。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解分数加减法的意义，掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算及解决简单实际问题。

2.理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算，并能解决相关的实际问题。

3.认识长方体和正方体的特征，掌握它们的表面积和体积（容积）的计算方法，能解决简单的实际问题。

4.能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5.初步认识方程，会用方程表示简单的等量关系，会解简单的一步、两步方程，并能运用方程解决简单的实际问题。

6.认识复式条形统计图和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据，并能对数据进行简单的分析和解释。

（二）过程与方法

1.经历探索分数运算、长方体和正方体的特征及表面积、体积计算方法，用方程表示数量关系和解方程等过程，发展抽象思维和初步的逻辑思维能力。

2.在观察、操作、实验、推理等活动中，体验数学知识的探索过程，积累数学活动经验。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的联系。

4.发展学生的空间观念，能运用画图、列表等策略帮助理解题意和解决问题。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在解决实际问题中的价值，培养学习数学的兴趣和信心。

2.在数学学习活动中，体验成功的喜悦，培养克服困难的意志，养成认真计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯。

3.培养合作探究精神，乐于与他人交流自己的想法和做法。

4.感受数学的严谨性和逻辑性，初步形成辩证唯物主义的观点。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.异分母分数加减法的计算方法及应用。

2.分数乘法和除法的意义、计算方法及应用。

3.长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算方法及应用。

4.用方程表示简单的等量关系和解简单的方程。

5.复式统计图的认识与应用。

（二）教学难点

1.理解分数除法的意义及算理。

2.理解长方体和正方体体积公式的推导过程。

3.