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教育评价改革背景下学生自主学习能力研究

一、引言：改革浪潮中的教育新命题

站在教室后排观察，常能看到这样的场景：铃声响起，学生齐刷刷翻开课本，目光聚焦在老师即将书写的黑板上；作业收上来，大部分本子上的解题步骤如出一辙，像是同一个模子刻出来的；考试前两周，教室里的气氛突然紧张，学生们抱着复习资料反复背诵，嘴里念叨着“这个肯定考”“那个不会考”。这些再寻常不过的画面，却藏着教育最核心的追问——我们究竟要培养怎样的学习者？

当“双减”政策落地，当“五育并举”成为共识，当“核心素养”取代“知识本位”，教育评价改革正以不可逆转的趋势重塑着整个教育生态。这场改革的本质，是从“选拔适合教育的学生”转向“创造