中职语文语文版基础模块上册 第六单元 18《邹忌讽齐王纳谏》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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课题名称《邹忌讽齐王纳谏》

难点名称进谏的技巧

1.邹忌进谏时逻辑严密，层层推理，理论性强。

从知识角度分

2.通过学习邹忌进谏技巧，体会进谏的艺术，

析为什么难

难点分析1.学生的逻辑思维不够严密，分层梳理进谏过程有一定的难

从学生角度分度。

析为什么难2.学生对于进谏艺术不够通达，提炼进谏的技巧有一定难

度。

1.抓住教学思路，设疑激趣法。

难点教学

2.发扬民主，学生合作讨论法。

方法

3.教师精讲，整理归纳。

教学环节教学过程

1.回顾课文：这篇课文讲述了一个怎样的故事？

邹忌讽齐王纳谏写的是齐威王接纳邹忌劝谏，采纳群言，修明政治，战胜朝廷的

故事。

2.引出课题。

导入有勇有谋、敢于进谏、懂得进谏的艺术热心臣子邹忌在这一事件中起到了关键

作用。

有人称赞：“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”秒在“善说”

也有人认为“并无讽王纳谏字句”妙在“意蕴”

今天我们学习这种高妙的进谏的艺术

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梳理内容

1.回顾课文，邹忌进谏的过程怎样？进谏的内容是什么？

过程：先是家中比美受蒙蔽

接着齐国境况相类似

然后得出结论：王之蔽甚矣

最后委婉含蓄的提出进谏内容：要除弊须纳谏。

评价：“并无讽王纳谏字句”却切中肯綮指出要除弊须纳谏。

分析艺术

这节课，重点就来研究邹忌的进谏技巧。

2.同学先讨论一下，你认为邹忌进谏的过程，哪一点最高明？

下面老师归纳如下：

1.进谏之前，先说趣闻。

邹忌拜见齐王，有备而来，却先说起“比美受蔽”，趣味故事。

看似闲谈，实则激发兴趣，为进谏做了准备。邹忌进谏的第一个技巧：

知识讲解进谏之前，现身说法，要创设氛围。激发兴趣

（难点突

破）2.有同学认为，邹忌的高明之处：异中见同，类比推理。老师也赞同。

这就是邹忌的高明之处能够异中见同，类比推理。

邹忌比美得到启示：凡是私我，畏我，有求于我的人在自己面前就会谄媚，说

假话。

进而换位思考，由自己推及齐威王，由妻子推到宫妇，由小妾推到朝廷之臣，

由来客推到四境之内的百姓。

妻私我→宫妇左右私王

妾畏我→朝廷之臣畏王

客有求我→四境之内有求王

（联想）