中职语文语文版基础模块上册 第五单元16《越中览古》教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

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《越中览古》教学设计

教学目标：

知识与技能：1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。

2、学习通过对比表达情感的写法。

过程与方法：1、结合优美的诗歌作品进行赏析指导。

2、培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化

的富有创

的解读。

情感态度与价值观：1、通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，

获得丰富的

审美感受。

2、领悟中华古代文化的博大精深。

教学重点：把握意象，赏析重点字词。

教学难点：学习对比、虚实结合、借古讽今手法。

教学方法：诵读法，讨论法，点拨法。

教具准备：多媒体课件

教学课时：1课时

教学步骤：

一、导入：(由学生回顾诗人导入）

他曾高呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；他曾宣称“安能摧眉折

腰事权贵，使我不得开心颜”；他曾自言“天生我才必有用，千金散尽还复

来”。他是谁？（生：李白）对，他就是伟大的诗人李白。

二、整体感知：

1、解题：

越中：指会稽，春秋时代越国曾建都于此。故址在今浙江省绍兴市。

览：游览

古：古迹

（解析诗题交由学生处理，教师作补充。）

这是一首怀古之作，亦即诗人游览越中（今浙江绍兴），有感于其地在古代

历史上所发生过的著名事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为

世仇。从公元前510年吴正式兴兵伐越起，吴越经历了檇李、夫椒之战，十年

生聚、十年教训，以及进攻姑苏的反复较量，终于在公元前473年越灭了吴。

此诗写的就是这件事。

怀古诗的主题往往是登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常之叹—

—伤世；怀古伤己，抒志士壮志难酬之幽思——伤己；托古讽今，曲意讽谏—

—伤今（伤时）。当然也有评论古人，描写战场，抒写个人见解的，我们接下来

一起看看，诗人李白在诗中又是表现的哪种主题。

三、赏析诗歌：

1、诵读诗歌：

（1）学生集体诵读诗歌。

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（2）教师范读。

2、诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事

件中他感受最深的某一部分来写。我们来看看诗人写了哪部分，同学们思考并

讨论：(1)诗歌的前三句作者选取了哪两个镜头来描写？各自表现了什么?(2)前

三句极写得胜之盛，与第四句有什么关系？从第四句中你读出了什么样的感

慨？诗歌中用了什么表现手法？

3、解析：

(1)作者选取了哪两个镜头来描写？各自表现了什么?

明确：镜头一，战士凯旋，卧薪尝胆二十载，终于得雪前耻，勾践上到将

领、下到士兵，全部给予奖赏，不穿铠甲穿锦衣（华丽的衣裳）。只“尽锦衣”

三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。

镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一

样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中到处都是锦衣战士，

宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐！“春”字在于表

现繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛。对宫女的描写、渲染，侧面烘托了勾践骄

奢淫逸的形象特点。什么卧薪尝胆的忧劳，什么励精图治的艰辛，此时都已经

抛到了九霄云外了，享乐才是最重要的。

(2)“尽”与“满”的妙处是什么？

明确：“尽”在句中意为全部。凯旋之后，士兵全部都穿着华丽的衣衫。

“满”字意为布满、占满。像花一样的美人布满了整个宫殿。“尽”字、“满”

字，写出了凯旋之后越国从士兵到君王之间的奢侈享乐生活。

(3)、前三句极写得胜之盛，与第四句有什么关系？从第四句中你读出了什么样

的感慨？诗歌中用了什么表现手法？

明确：最后一句是写眼前所见之景，说的是昔日的热闹繁华已经被现实的

衰败凄凉取代，鹧鸪，①游子思乡离愁别绪。②“鹧鸪”象征历史盛衰沧桑变

迁，几只鹧鸪鸟在皇城废址上盘旋飞翔的情景寓意深刻。想象中的越国昔日的

繁华，眼前的荒凉之景，虚实相生，昔盛今衰的对比不免令人