高考语文“作用”类试题突破名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

高考语文当代文阅读疑难突破之“作用”类试题;疑难定位;技法攻坚;【提问模式】

1、作者这么写有什么作用（或好处、效果、用意）？

提问变式：①为何这么写？

②为何要写这一内容？

③删去这一部分能够吗？

（有时候“为何”需要回答原因，有时候需回答作用，需要同学们在做题过程中认真分析题干要求;二.作用类试题答题思绪关键点;一、开头、中间、结尾部分作用

（一）、首段或开头作用：

1.思绪

（1）、从内容上来看：统领全文；开门见山，点明题旨；表示与主旨相关某种感情，蓄势或奠定感情基调；激发读者阅读兴趣；点明写作缘由；制造悬念，引人入胜或发人深思。

（2）、从结构上来看：引出下文、为下文做铺垫或埋下伏笔；照应/呼应题目；呼应结尾。

（3）、从效果上来看：假如首段连续发问，首段有引人入胜或发人深省作用；连续感叹，那么，首段还兼有强烈抒情作用。还有设置悬念作用；;①文章或段落开头：;②文章或段落中间：;③文章或段落结尾：;二、标题作用

思绪：

（1）．内容上：

表层：交代故事发生时间、地点、季节、背景、环境、内容、对象、情节等。

深层：暗示或表现文章主题、主要情感等

（２）．结构上：彰显线索、统领全篇等

（３）．效果上：吸引读者、有文采有意境、引发读者思索、奠定感情基调、渲染气氛等、

修辞效果（比喻、拟人、双关、重复或者其它）;☆☆文中引用作用☆☆

（古典诗文或格言）;四、人称作用

１．思绪：

（1）.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表示思想感情，给读者以真实生动之感。

（2）.第二人称：增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流。

（3）.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。;景物描写作用;第一步：分析环境本身特点

自然环境描写：表现了……地域格调

提醒了……时间、季节

渲染营造了……气氛

社会环境:指出相关语句揭示了……社会现实

第二步：分析环境描写与人物关系

1、衬托人物……心理2、交代人物……身份

3、表现人物……性格

第三步：分析环境描写对情节作用

推进故事情节发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。

第四步：结合文章中心作答

深化了文章……主题（中心）

;表示技巧、语言特色及效果;㈠表示方式。;1.记叙（）;1.记叙;☆☆插入史实或某一事件作用☆☆;2.描写;人物形象特征及作用;人物形象特征及作用;景物形象特征及作用;4.议论;5.抒情;㈡修辞手法。（八种）;☆☆修辞作用☆☆;㈢表现手法。;☆☆表现手法作用☆☆;㈣语言特色。;☆☆鉴赏作品语言常见角度☆☆;☆☆句式特点及作用☆☆;三.作用类试题解题执行步骤。;典例剖析;问题1高考阅卷参考答案;问题2高考阅卷参考答案;问题3高考阅卷参考答案;针对训练（作业）