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2026本科大四毕业生个人自我鉴定范文

2026届本科大四毕业生个人自我鉴定

时光荏苒，四年大学生涯即将画上句点。回首2022年9月踏入XX大学校门的那个秋天，从对专业领域的懵懂探索，到如今能独立完成复杂项目、系统梳理知识体系，我在思想淬炼、学业精进、实践锤炼、科研探索、技能提升等多个维度实现了从“求知者”到“践行者”的蜕变。现将四年成长轨迹梳理如下，既是对过往的总结，亦是对未来的期许。

一、思想淬炼：在坚定信念中锚定方向，以知行合一涵养品格

作为新时代青年，我始终以“立大志、明大德、成大才、担大任”为准则，在思想与实践的互动中筑牢信仰之基。入学以来，我积极参与“青年大学习”线上主题团课，累计完成学习时长超200小时，连续三年获评校级“优秀共青团员”；2023年暑期参与“红色足迹”社会实践团，赴延安开展为期21天的调研，走访革命旧址12处，访谈老党员8人，撰写的《新时代青年传承红色基因的路径研究》获校级社会实践报告一等奖，所在团队获评省级“优秀实践团队”。

在集体生活中，我担任班级学习委员兼团支部宣传委员，牵头组织“专业认知分享会”“学风建设月”等活动16场，覆盖班级45名同学，班级连续两年获评校级“优良学风班”；主动参与志愿服务，累计服务时长超180小时，包括社区疫情防控（2022年，协助完成核酸检测信息录入500余人次）、乡村支教（2023年暑期，为XX小学三年级学生开设“科学小实验”课程12节，获评“优秀志愿者”）。这些经历让我深刻理解了“从群众中来，到群众中去”的意义，也让我更加坚定了“以专业服务社会，以行动诠释担当”的信念。

二、学业深耕：在系统学习中夯实基础，以钻研精神突破瓶颈

作为一名XX专业（如：计算机科学与技术）学生，我始终将“扎实学识”作为成长根基，四年间学业成绩稳居专业前列，构建了“理论+实践”双轮驱动的知识体系。

（一）课程学习：从“被动接受”到“主动建构”

四年间，我共完成必修课程42门、选修课程18门，平均学分绩点3.82/4.0，专业排名前5%（全专业120人），连续三年获校级一等奖学金，2024年获国家奖学金。核心课程中，《数据结构与算法》（95分）、《操作系统》（93分）、《人工智能导论》（92分）等成绩位列班级前3%，尤其在《机器学习实践》课程中，通过复现经典论文（如ResNet图像分类模型），将模型准确率从baseline的78%提升至89%，获课程“优秀项目案例”。

为突破“重理论轻实践”的短板，我自主选修了《Python数据分析》《数据库系统原理》等应用型课程，辅修“数据科学与大数据技术”微专业（完成课程8门，平均绩点3.75），系统掌握数据采集、清洗、建模全流程，为后续科研与实践奠定基础。

（二）学术拓展：从“课堂学习”到“前沿探索”

我深知“纸上得来终觉浅”，主动通过学术讲座、文献研读拓宽视野。累计参加“XX学科前沿论坛”“全国XX学术年会”等活动23场，撰写《Transformer模型在自然语言处理中的应用综述》等文献笔记5万余字；加入学院“智能信息处理实验室”，跟随导师参与“基于深度学习的文本情感分析”课题研究，负责中文情感数据集构建（标注样本量1.2万条），相关研究成果已投稿至《计算机工程》（期刊审稿中）。

三、实践锤炼：在真实场景中检验所学，以问题导向提升能力

“实践是检验真理的唯一标准”，四年间我始终以“解决实际问题”为导向，通过学科竞赛、企业实习、项目实践等场景，将专业知识转化为可落地的能力。

（一）学科竞赛：以赛促学，锤炼创新思维与团队协作

-“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（2024年）：作为项目负责人，带领5人团队开展“基于多模态融合的老年人智能健康监测系统”研究。针对传统健康监测设备操作复杂、数据维度单一的问题，提出“生理信号+行为图像+语音交互”多模态融合方案，设计开发原型系统1套，实现心率、血压、跌倒风险等8项指标实时监测。项目获省级二等奖，团队申请实用新型专利1项（排名第2）。

-全国大学生数学建模竞赛（2023年）：作为核心成员，参与“城市交通流量优化”问题研究，通过构建元胞自动机模型+遗传算法，提出“信号配时动态调整+公交专用道设置”组合方案，将模拟区域通行效率提升23%，获省级一等奖。

-中国大学生计算机设计大赛（2023年）：独立开发“基于Web的高校二手教材共享平台”，实现教材发布、智能匹配、在线交易等功能，平台上线3个月累计注册用户800+，完成交易200+单，获省级三等奖。

（二）企业实习：深入行业，积累实战经验与职业素养

2024年7-9月，我在XX科技有限公司（国