最新统编部编版初中语文七年级上册《我的白鸽》《大雁归来》自读批注课教学课件.pptxVIP

久观以察，鸟之生趣;情境导入;;预习回顾;预习回顾;预习回顾;任务一：捕捉鸟影鸟踪;默读课文《我的白鸽》，概括“我”与白鸽之间的事件。主要关注白鸽对“我”的态度变化，完成表格。;默读课文《大雁归来》，根据文章内容，梳理“大雁归来”的整个过程及每个过程的不同表现。

提示：11月份的大雁、3月份的大雁、4月份的大雁、5月份的大雁。;时间;陈忠实是在喂养白鸽、与白鸽共同生活的过程中了解白鸽习性、特点的；利奥波德则是在观察大雁迁徙的过程中了解大雁习性、特点的。小组合作，结合关键词句或事件，总结白鸽、大雁的习性和特点。;活动3：比较动物习性、特点;活动3：比较动物习性、特点;两位作者在同鸟儿的相处中，不仅仅是用眼睛、用耳朵、用其他的感觉器官来观察它们的生活习性，更是用心灵在体会。我们能否从文章中发现他们的心灵发生触动或感动的地方呢？

我们学习用批注阅读法来品味，与作者一起感受鸟的情趣。;这两篇文章已经提供了一些旁批。请你结合这些旁批自读两篇课文，分析批注的类型、批注的角度及作用。思考如何使用圈点批注阅读法深入品赏两篇课文。;旁批 ;旁批 ;旁批 ;从两篇文章中任选一篇，边默读边圈点勾画，完成不少于3处批注。

提示：两种批注形式要都包含，其中问题式批注要说明设计意图。;梳理总结;1.思考两篇文章中的批注问题，自主写出理解。

2.完成任务二中活动2的批注任务。

3.在任务一活动1的表格后面增加一列，梳理我的心理、心情变化。

4.搜集能体现中国文化中的鸽与大雁意蕴的文学作品或相关资料。;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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