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北师大版五年级数学下册期末易错题

期末考试临近，为了帮助同学们更好地复习，巩固所学知识，避免在常见易错点上失分，我们特别梳理了本学期数学学习中的一些典型易错题。这些题目往往看似简单，但稍不注意就可能出错。希望通过对这些题目的分析与讲解，能让同学们拨开迷雾，真正理解知识点的本质，在考试中取得理想的成绩。

一、分数运算篇

分数的运算贯穿本学期始终，是学习的重点，也是错误的“重灾区”。同学们在计算时，不仅要掌握运算法则，更要细心谨慎，避免一些习惯性的错误。

1.异分母分数加减法

典型错误：计算异分母分数加减法时，忘记通分，直接将分子、分母分别相加减。

例如：计算`1/2+1/3`，错误地算成`(1+1)/(2+3)=2/5`。

错误原因剖析：对异分母分数加减法的算理理解不到位。分数单位不同，不能直接相加减，通分的目的就是将它们转化为相同分数单位，再进行分子的加减。

正确解答与要点提示：

`1/2+1/3`，先通分，找到2和3的最小公倍数6。

`1/2=3/6`，`1/3=2/6`，所以`3/6+2/6=5/6`。

要点：异分母分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法的法则进行计算，结果能约分的要约成最简分数。

2.分数与整数相乘

典型错误：计算分数乘整数时，将整数与分母相乘，或者约分不完全。

例如：计算`2/5×3`，错误地算成`2/(5×3)=2/15`，或者`(2×3)/5=6/5`（这个结果本身正确，但如果是`4/5×10`，可能有人约分成`40/5=8`是对的，但如果是`6/4×2`，有人可能算成`12/4=3`，虽然结果对，但约分过程不彻底，若数字复杂容易出错）。

错误原因剖析：对分数乘整数的意义和计算法则理解混淆。分数乘整数的意义是求几个相同加数的和的简便运算，计算时是分子与整数相乘，分母不变，能约分的可以先约分再计算，这样更简便。

正确解答与要点提示：

`2/5×3`表示3个`2/5`相加，即`2/5+2/5+2/5=(2+2+2)/5=6/5`。计算时，分子2与整数3相乘得6，分母5不变，结果为`6/5`。

对于`4/5×10`，可以先将10和5约分，10÷5=2，5÷5=1，得到`4×2/1=8`。

要点：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的要先约分，再计算，结果化为最简分数。

3.分数混合运算顺序

典型错误：在分数混合运算中，运算顺序出错，尤其是在有括号和没有括号的情况下，混淆先乘除后加减的规则。

例如：计算`1-1/3×3/4`，错误地先算`1-1/3=2/3`，再算`2/3×3/4=1/2`。

错误原因剖析：对整数、小数混合运算的顺序掌握不牢固，迁移到分数混合运算时出现混乱。分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序完全相同：同级运算从左往右依次进行；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的先算括号里面的。

正确解答与要点提示：

`1-1/3×3/4`，应先算乘法`1/3×3/4=1/4`，再算减法`1-1/4=3/4`。

要点：分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序一致，牢记“先乘除，后加减，有括号先算括号里”。

二、长方体（正方体）篇

长方体和正方体的认识、表面积和体积计算是本学期空间与图形领域的重点内容，概念较多，计算也容易出错。

1.长方体表面积计算的实际应用

典型错误：在解决实际问题时，不能准确判断哪些面需要计算，比如计算无盖鱼缸、粉刷墙壁、制作抽屉等，容易多算或少算面的面积。

例如：一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长5分米，宽3分米，高4分米，制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？错误地计算了6个面的总面积。

错误原因剖析：对“表面积”的概念理解停留在公式层面，没有结合具体实物的实际情况进行分析。“无盖”意味着少了一个顶面（或底面）。

正确解答与要点提示：

鱼缸无盖，所以只需计算底面和前后左右四个侧面的面积之和。

底面面积：长×宽=5×3=15（平方分米）

前面和后面面积：长×高×2=5×4×2=40（平方分米）

左面和右面面积：宽×高×2=3×4×2=24（平方分米）

总面积：15+40+24=79（平方分米）

要点：解决长方体（正方体）表面积的实际问题时，关键要明确所求物体有几个面，是哪几个面，再根据相应面的面积公式进行计算。

2.体积与容积单位的混淆及换算

典型错误：分不清体积和容积的概念，单位使用错误，或者单位间的进率记错导致换算出错。

例如：认为“一个木箱的体积就是它的容积”；或者将`1立方米`错误地换算成`100立方分米`。