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中学数学课堂中促进学生深度思考的对话引导策略探究论文

**摘要**：本文旨在探讨中学数学课堂中如何通过对话引导策略促进学生深度思考。通过对当前中学数学教学现状的分析，指出学生在数学学习中存在的思维浅层化问题，并提出具体的对话引导策略。文章从创设问题情境和优化对话方式两个方面展开论述，详细阐述了每一点的具体实施方法及其对学生深度思考的促进作用。旨在为中学数学教师提供有效的教学策略，提升学生的数学思维能力。

**关键词**：中学数学；深度思考；对话引导；问题情境；对话方式

一、引言

在中学数学教学中，促进学生深度思考是提升其数学素养和思维能力的关键。然而，当前许多学生在数学学习中往往停留在表面理解