幼儿园大班健康活动教案眼睛的秘密含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班健康活动教案眼睛的秘密含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课《幼儿园大班健康活动教案眼睛的秘密含反思》针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中关于健康教育的指导精神。课程内容围绕“眼睛的秘密”展开，旨在帮助幼儿了解眼睛的基本结构、功能以及保护眼睛的重要性。这一内容在单元中占据基础地位，为后续学习更复杂的视觉知识打下基础。核心概念包括眼睛的结构、视觉功能和保护措施，技能方面则涉及观察、描述和简单操作。

2.学情分析：大班幼儿已具备一定的观察和表达能力，对周围事物充满好奇。他们已经有一定的日常生活经验，如认识家人、朋友和周围环境中的物体，但对眼睛的结构和功能了解有限。在技能水平上，他们能够通过观察和描述来认识眼睛，但可能存在混淆眼睛不同部分名称的问题。认知特点上，大班幼儿喜欢互动式学习，对游戏和故事感兴趣。本节课可能存在的易错点是对眼睛结构的混淆，以及缺乏保护眼睛的实际行动。

3.教学目标与策略：教学目标包括让幼儿认识眼睛的基本结构，了解眼睛的功能，并掌握简单的护眼方法。针对学情分析，教学策略将采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演和视觉游戏，以激发幼儿的兴趣和参与度。同时，通过故事和儿歌等趣味性强的教学手段，帮助幼儿记忆眼睛的知识，并通过实际操作活动，如用眼睛画画，来巩固护眼技能。达标水平设定为幼儿能够正确描述眼睛的结构和功能，并能够执行至少一种护眼措施。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出眼睛的基本结构，如角膜、晶状体、视网膜等。

学生能够列举至少三种眼睛的功能，如视觉感知、聚焦等。

学生能够解释眼睛在人体中的作用及其重要性。

2.能力目标：

学生能够设计一个简单的护眼活动，如眼保健操。

学生能够在游戏中运用视觉知识，如区分不同形状的物体。

学生能够通过观察和描述，准确识别眼睛的不同部分。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够认识到保护眼睛的重要性，并愿意采取行动。

学生能够对眼睛产生好奇和兴趣，激发探索科学的欲望。

学生能够形成尊重和保护自身健康的良好习惯。

4.科学思维目标：

学生能够通过比较、分类等方法，分析眼睛结构与功能的关系。

学生能够运用逻辑推理，解释眼睛在不同环境下的适应性。

学生能够通过实验或观察，提出假设并验证。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的护眼行为，并给出改进建议。

学生能够评价同伴的护眼活动，提出建设性意见。

学生能够通过测试，展示对眼睛知识的掌握程度。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿能够正确描述眼睛的结构和功能，难点在于幼儿理解眼睛在不同环境下的适应性和掌握简单的护眼方法。难点产生的原因是幼儿的认知水平有限，对抽象概念的理解和复杂技能的掌握存在困难，需要通过具体实例和互动活动来帮助幼儿理解和实践。

四、教学准备

教学准备：为保障教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、眼睛结构图、护眼小故事、眼保健操视频等教学资源。同时，准备实验材料如眼球模型，以便幼儿直观理解眼睛的结构。学生需提前收集眼睛相关的图片和资料，准备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置应考虑小组合作学习，确保每位幼儿都能参与互动。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.播放一段关于眼睛的动画视频，引起幼儿对眼睛的兴趣。

2.提问：“小朋友们，你们知道自己的眼睛是什么样子的吗？它们有什么作用呢？”

3.邀请幼儿分享他们对眼睛的了解。

学生活动：

1.观看动画视频，观察眼睛的结构和功能。

2.思考并回答教师的问题。

3.分享自己对眼睛的了解和看法。

新授

任务一：认识眼睛的结构

目标：幼儿能够说出眼睛的基本结构，如角膜、晶状体、视网膜等。

活动方案：

1.教师展示眼球模型，引导学生观察并说出眼球的不同部分。

2.利用图片或视频，展示眼睛内部结构的动画，帮助学生理解。

3.组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的眼睛结构。

4.教师总结并强调眼睛各个部分的作用。

教师活动：

1.拿出眼球模型，引导学生观察并提问：“这是什么？它在眼睛里有什么作用？”

2.利用图片或视频，展示眼睛内部结构的动画，讲解各个部分的功能。

3.组织小组讨论，引导幼儿分享观察到的眼睛结构。

4.总结并强调眼睛各个部分的作用。

学生活动：

1.观察眼球模型，回答教师的问题。

2.观看图片或视频，了解眼睛内部结构。

3.参与小组讨论，分享观察到的眼睛结构。

4.认识眼睛各个部分的作用。

即时评价标准：

1.能够正确说出眼睛的基本结构。

2.能够描述眼睛各个部分的作用。

3.能够通过观察和描述，准确识别眼睛的不同部分。