高中历史凡尔赛—华盛顿体系下的和平章末归纳提升北师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中历史凡尔赛—华盛顿体系下的和平章末归纳提升北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对北师大版高中历史教材，针对2025—2026学年度的教学计划。课程内容聚焦于凡尔赛—华盛顿体系下的和平，这一部分内容在单元乃至整个高中历史课程体系中扮演着承上启下的关键角色。它不仅是对一战结束后国际关系格局的梳理，也是对20世纪初期国际政治经济秩序的重要探讨。核心概念包括凡尔赛体系、华盛顿体系、国际关系格局等，技能方面则涉及对历史事件的分析和评价能力。

2.学情分析

针对高中生这一学段，学生已具备一定的历史知识和分析能力。他们对一战和二战有一定了解，对国际关系有初步的兴趣。然而，对于凡尔赛—华盛顿体系这一复杂的历史现象，学生可能存在理解上的困难，如难以把握不同体系之间的关系、对历史事件的评价等。因此，教学设计应充分考虑学生的已有知识储备，并通过案例分析和讨论，帮助他们深入理解这一时期的历史。

3.教学目标与策略

教学目标旨在提升学生对凡尔赛—华盛顿体系的理解，培养其分析历史事件的能力，并增强其对国际政治格局的认识。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，并通过问题引导，帮助学生梳理知识体系，形成对这一时期历史事件的全面认识。同时，注重对学生历史思维和批判性思维的培养，以达到教学大纲和课程标准的要求。

二、教学目标

1.知识目标

说出凡尔赛体系和华盛顿体系的基本内容及其对国际关系的影响。

列举几个凡尔赛—华盛顿体系下的重要国际会议及其主要议题。

解释凡尔赛—华盛顿体系形成的原因和其背后的国际政治逻辑。

2.能力目标

分析凡尔赛—华盛顿体系对国际政治格局的稳定性和持续性的影响。

设计一个基于凡尔赛—华盛顿体系的国际关系模拟场景，并预测可能的结果。

评价凡尔赛—华盛顿体系的优缺点，以及其对后世国际关系的启示。

3.情感态度与价值观目标

认同维护世界和平与稳定的国际秩序的重要性。

尊重不同历史时期国际关系的发展规律和各国人民的努力。

批判性思维对历史事件进行客观、理性的分析和评价。

三、教学重难点

本课教学重点在于理解凡尔赛—华盛顿体系的形成及其对国际关系的影响，难点在于分析这一体系下和平的局限性以及其对后世国际政治格局的深远影响。难点形成的原因在于学生对国际政治的复杂性认识不足，以及凡尔赛—华盛顿体系的历史背景和后果的抽象性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、历史地图、国际关系图表、相关历史视频资料等辅助教具。学生需预习教材内容，准备笔记本和画笔。此外，将教室布置成小组讨论模式，设计清晰的黑板板书框架，以便于教学过程中展示重点内容。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.情境创设：播放一战结束后的相关历史影像资料，引导学生回顾一战的背景和影响。

2.问题提出：提出问题：“一战结束后，世界秩序如何重建？国际关系发生了怎样的变化？”

3.学生活动：学生观看视频，思考并提出自己的看法。

（二）新授（20分钟）

1.凡尔赛体系：

讲解：介绍凡尔赛和约的签订背景、主要内容以及对国际关系的影响。

案例分析：分析凡尔赛体系下的赔款问题、领土划分问题等，引导学生理解其局限性。

学生活动：学生分组讨论，分析凡尔赛体系的利弊。

2.华盛顿体系：

讲解：介绍华盛顿会议的召开背景、主要内容以及对国际关系的影响。

案例分析：分析华盛顿体系下的海军军备限制、国际贸易问题等，引导学生理解其作用。

学生活动：学生分组讨论，分析华盛顿体系的积极意义。

（三）巩固（15分钟）

1.知识梳理：引导学生回顾本节课所学内容，形成知识框架。

2.小组合作：学生分组，针对以下问题进行讨论：

凡尔赛—华盛顿体系对世界秩序的重建有何意义？

凡尔赛—华盛顿体系为何存在局限性？

如何评价凡尔赛—华盛顿体系对后世的影响？

3.学生展示：每组选派代表进行展示，其他组进行补充和评价。

（四）小结（5分钟）

1.回顾重点：教师总结本节课的重点内容，强调凡尔赛—华盛顿体系对国际关系的影响。

2.提出思考：引导学生思考：“在新的国际形势下，如何构建更加公正、合理的国际秩序？”

（五）作业（5分钟）

1.布置作业：要求学生查阅资料，了解二战前后国际关系的变化，为下一节课做好准备。

2.作业要求：作业需结合所学知识，分析二战前后国际关系的变化，并阐述自己的观点。

教学过程总结

本节课通过情境创设、问题引导、案例分析和小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解凡尔赛—华盛顿体系下的和平。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生主动思考、合作探究，培养他们的历史思维和批判性思维能力。同时，通过课堂小结和作业布置，巩固学生对知