幼儿园小班健康教案设计运动好处多（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班健康教案设计运动好处多（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园健康课程标准》，旨在通过运动活动促进幼儿身体健康发展。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，与前后的知识关联紧密。核心概念是“运动对幼儿健康成长的重要性”，技能目标包括基本运动技能的掌握和运动兴趣的培养。

2.学情分析

小班幼儿正处于身体快速发育阶段，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，运动技能发展水平参差不齐。他们已有一定的运动经验，但缺乏系统的运动技能训练。本节课可能存在的学习困难包括：运动技能掌握不熟练、运动兴趣不高、安全意识不足等。

3.教学策略

针对小班幼儿的特点，本节课将采用以下教学策略：

游戏化教学：通过游戏形式，激发幼儿的运动兴趣，提高运动技能。

分层教学：根据幼儿的运动水平，设置不同难度的运动项目，确保每个幼儿都能参与其中。

安全第一：强调运动安全，培养幼儿的自我保护意识。

家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的健康成长。

二、教学目标

知识目标

说出运动对幼儿身体健康发展的积极作用。

列举适合小班幼儿的基本运动项目。

解释运动中安全注意事项。

能力目标

设计简单的运动游戏，引导幼儿参与。

评价幼儿在运动中的表现，给予适当反馈。

操作运动器材，确保安全。

情感态度与价值观目标

体验运动的乐趣，培养对体育活动的兴趣。

尊重幼儿个体差异，关注每个幼儿的进步。

合作在运动中学会与他人合作。

科学思维目标

观察幼儿在运动中的动作，分析其优缺点。

分析运动对身体发展的影响，形成初步的科学认知。

推理通过运动游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。

科学评价目标

评价幼儿运动技能的发展水平。

反思教学活动的效果，不断改进教学方法。

自我评价在运动中反思自己的行为，提高自我认知。

三、教学重难点

教学重点：掌握适合小班幼儿的基本运动技能，培养运动兴趣和合作意识。

教学难点：理解运动对身体发展的积极作用，确保运动过程中的安全，以及设计简单有效的运动游戏。难点在于幼儿认知水平有限，需要教师通过生动有趣的教学方法和循序渐进的步骤来引导和帮助。

四、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，准备图表、模型等教具，设计安全运动场地，准备音频视频资料，以及相应的评价表和任务单。

学生准备：简单预习相关运动知识，准备画笔等学习用具。

环境准备：布置小组学习区域，确保空间安全舒适，为幼儿提供良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，激发幼儿的运动兴趣。

预期行为：幼儿跟随音乐节奏活动身体，提高注意力。

2.新授

时间：30分钟

教学任务一：认识运动

活动方案：教师通过图片和视频，向幼儿展示不同类型的运动，如跑步、跳跃、投掷等。

预期行为：幼儿能够说出几种常见的运动类型，并简单描述其特点。

教学任务二：学习基本运动技能

活动方案：教师示范并讲解基本运动技能，如单脚跳、双脚跳、原地跑等。

预期行为：幼儿能够模仿教师动作，初步掌握基本运动技能。

教学任务三：分组练习

活动方案：将幼儿分成小组，每组进行不同的运动项目练习。

预期行为：幼儿在小组中互相帮助，共同完成练习，提高合作能力。

教学任务四：运动游戏

活动方案：设计简单有趣的运动游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等。

预期行为：幼儿在游戏中积极参与，享受运动的乐趣。

教学任务五：总结与评价

活动方案：教师组织幼儿进行总结，评价自己在运动中的表现。

预期行为：幼儿能够说出自己在运动中的收获，并认识到运动对身体健康的重要性。

3.巩固

时间：5分钟

活动：教师带领幼儿进行复习，巩固所学的基本运动技能。

预期行为：幼儿能够熟练地完成基本运动技能。

4.小结

时间：2分钟

活动：教师对本次课程进行总结，强调运动对身体健康的重要性。

预期行为：幼儿能够认识到运动对身体健康的重要性。

5.当堂检测

时间：3分钟

活动：教师通过提问或小测验，检测幼儿对本次课程内容的掌握情况。

预期行为：幼儿能够正确回答教师提出的问题，表现出对运动知识的理解和掌握。

教学过程详细说明

新授环节是本节课的核心环节，以下是对该环节的详细描述：

教学任务一：认识运动

活动方案：

1.教师展示多种运动类型的图片和视频，如篮球、足球、乒乓球等。

2.引导幼儿观察图片和视频，说出运动的名称和特点。

3.教师讲解每种运动的基本规则和技巧。

4.组织幼儿进行简单的模仿练习。

预期行为：

幼儿能够说出至少3种运动类型。

幼儿能够描述每种运动的特