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高铁隧道仰拱矮边墙施工教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对2025—2026学年高中学段，依据教学大纲和课程标准设计。课程内容为高铁隧道仰拱矮边墙施工技术，是土木工程领域专业知识的一部分。该内容在课程体系中位于建筑与施工技术的后半部分，与前期学习的基础力学、建筑材料等知识紧密关联。核心概念包括仰拱矮边墙的结构特点、施工工艺以及质量控制要点。技能目标则侧重于学生能够掌握高铁隧道仰拱矮边墙施工的基本流程和方法。

2.学情分析：

学生在进入本课程前，已具备一定的数学和物理知识基础，并接触过建筑基础知识。他们在生活中可能对高铁建设有一定了解，但具体到高铁隧道仰拱矮边墙的施工细节了解有限。学生可能存在的学习困难包括对专业术语的掌握、施工工艺的理解以及实际操作能力的培养。分析显示，学生需通过案例分析和实践操作来提高学习兴趣和效果。

3.教学目标与策略：

教学目标包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标要求学生理解仰拱矮边墙的结构和施工方法；技能目标培养学生实际操作能力和工程图纸阅读能力；情感目标则是提高学生对土木工程领域的兴趣和职业认同感。为实现这些目标，教学策略将采用案例教学、小组讨论和现场实践等多种方式，确保教学设计以学生为中心，促进学生的全面发展。

二、教学目标

1.知识目标：

说出高铁隧道仰拱矮边墙的基本结构组成。

列举施工过程中常见的施工技术和方法。

解释仰拱矮边墙施工对隧道稳定性的影响。

2.能力目标：

设计简单的仰拱矮边墙施工方案。

评价施工方案的安全性和可行性。

通过模拟操作，展示对施工工艺的理解和应用。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对土木工程领域的兴趣和职业认同感。

增强学生的团队合作精神和责任感。

树立学生严谨的科学态度和工程伦理意识。

4.科学思维目标：

发展学生的逻辑思维和分析问题的能力。

培养学生运用科学方法解决问题的能力。

提高学生创新思维和工程设计的意识。

5.科学评价目标：

学会运用科学方法对施工方案进行评价。

能够识别和评估施工过程中的潜在风险。

形成正确的工程评价标准和评价方法。

三、教学重难点

教学重点在于高铁隧道仰拱矮边墙的结构设计与施工工艺，难点在于学生对复杂施工流程的理解和实际操作能力的培养，尤其是对施工安全性和稳定性的评估。这些难点源于学生对专业知识的不足和实际操作经验的缺乏，需要通过案例分析、现场实践和反复练习来逐步克服。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料辅助讲解。学生需预习教材，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，将安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以高铁的发展历史和现代交通建设的重要性为背景，引导学生思考高速铁路隧道施工的关键技术。

2.展示高铁隧道施工现场的照片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

3.提问：“你们认为高铁隧道仰拱矮边墙施工有哪些难点？”

学生活动：

1.观看图片或视频，注意观察仰拱矮边墙的结构和施工过程。

2.思考并回答教师提出的问题，分享自己的看法。

新授（45分钟）

任务一：仰拱矮边墙结构解析（10分钟）

教师活动：

1.讲解仰拱矮边墙的结构组成，包括拱顶、拱脚、侧墙等部分。

2.展示仰拱矮边墙的立体模型，帮助学生直观理解其结构。

3.提问：“仰拱矮边墙的结构特点有哪些？”

学生活动：

1.认真听讲，观察模型，记录结构特点。

2.回答教师提出的问题，讨论结构特点的重要性。

任务二：施工工艺流程（10分钟）

教师活动：

1.讲解仰拱矮边墙的施工工艺流程，包括测量放样、模板安装、混凝土浇筑等步骤。

2.展示施工工艺的动画或视频，让学生了解每个步骤的操作要点。

3.提问：“施工工艺流程中，哪些步骤对工程质量影响最大？”

学生活动：

1.观看动画或视频，跟随施工流程，记录关键步骤。

2.回答教师提出的问题，讨论施工工艺对工程质量的影响。

任务三：施工质量控制（10分钟）

教师活动：

1.讲解仰拱矮边墙施工的质量控制要点，包括混凝土强度、模板稳定性、施工缝处理等。

2.分享实际工程案例，分析质量控制的成功经验和失败教训。

3.提问：“如何确保仰拱矮边墙施工的质量？”

学生活动：

1.认真听讲，记录质量控制要点。

2.分析案例，讨论质量控制的方法和措施。

任务四：施工安全注意事项（10分钟）

教师活动：

1.讲解仰拱矮边墙施工过程中的安全注意事项，包括高空作业、机械操作、个人防护等。

2.分享安全事故案例，强调安全意识的重要性。

3.提问：“在仰拱矮边墙施工中，如何确保施工安全？