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【精选】在校大学生自我鉴定

在校大学生自我鉴定

时光荏苒，四年大学生活即将画上句点。回首这段以“探索”为底色、“成长”为主线的旅程，我始终以“夯实专业根基、锤炼实践能力、涵养综合素养”为目标，在理论学习中筑牢知识体系，在实践磨砺中提升专业技能，在反思突破中明确发展方向。现将四年来的成长轨迹与核心收获梳理如下，既是对过往的总结，更是对未来的锚定。

一、思想进步：以信念为舵，涵养品德修为

作为新时代大学生，我始终将“德才兼备”作为成长准则，在思想淬炼中坚定理想信念，在日常践行中厚植家国情怀。

政治素养与价值引领：入学以来，我主动参与“青年大学习”“四史”学习教育等活动，累计完成理论学习时长超300小时，撰写《从党史看青年担当》等主题心得8篇，连续两年获评校级“优秀共青团员”。2022年，我作为班级代表加入学院“红色宣讲团”，走进中小学开展“科技报国”主题宣讲6场，覆盖师生500余人次，团队事迹被校报报道。

社会责任与公益实践：我坚信“服务他人就是成长自己”，累计参与志愿服务时长超200小时。2021年暑假，作为队长带队赴贵州遵义开展“乡村振兴·教育帮扶”实践，为当地小学开设“AI启蒙课”“趣味实验课”等特色课程28节，捐赠图书300余册，实践报告获校级“优秀社会实践团队”；2022年疫情期间，主动报名社区志愿者，负责核酸检测信息录入与物资配送，服务时长超80小时，获街道“抗疫先锋志愿者”称号。

品德修养与日常践行：在班级中担任心理委员期间，我坚持“倾听与陪伴”原则，定期组织“情绪管理工作坊”等活动，帮助同学缓解学业压力，所在班级连续两年获评“校级优良学风班”。日常生活中，我恪守校规校纪，注重诚信自律，连续四年无违纪记录，获校级“文明大学生”称号。

二、专业学习：以深耕为基，构建知识体系

我深知“专业是立身之本”，始终以严谨的态度对待课程学习，以系统的思维构建知识框架，在“学思践悟”中实现从“知识输入”到“能力输出”的转化。

（一）课程学习：成绩优异，核心能力扎实

四年间，我累计完成课程68门，平均学分绩点3.8/4.0，专业排名始终保持前5%（共120人），连续三年获校级一等奖学金，2023年获“国家励志奖学金”。核心专业课程成绩突出：

-专业基础课：《XX原理》（95分）、《XX技术》（93分）、《XX设计》（92分），均位列班级前3%；

-专业核心课：《XX系统开发》（96分）、《XX数据分析》（94分）、《XX工程实践》（93分），掌握从理论建模到工程实现的全流程方法；

-交叉学科课：《Python编程与应用》（90分）、《机器学习导论》（88分），为跨学科应用奠定基础。

（二）学习方法：系统高效，注重知识迁移

我坚持“理解+应用”的学习理念，构建“预习—听课—复盘—拓展”的闭环体系：

-思维导图梳理：每门课程结束后，用XMind绘制知识框架图，标注重点与关联点，累计完成思维导图42份，其中《XX控制系统》思维导图获校级“优秀学习笔记”；

-小组研讨深化：牵头组建3-5人学习小组，针对“XX算法优化”“XX项目设计”等难题开展研讨12次，其中关于“XX模型改进”的方案被课程老师采纳并纳入教学案例；

-项目驱动学习：将课程知识与实际项目结合，如通过《XX设计》课程设计，独立完成“智能温控系统”开发，实现温度控制精度±0.5℃，获课程设计“优秀等级”。

（三）知识拓展：跨学科融合，拓宽专业视野

除专业课程外，我主动选修《数据结构与算法》《物联网技术导论》等8门跨学科课程，辅修“人工智能微专业”（成绩排名前10%），并通过MOOC平台学习《深度学习》《嵌入式系统设计》等前沿课程，累计完成在线学习时长超200小时，获4门课程结业证书。

三、实践锻炼：以应用为要，锤炼专业能力

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我始终将实践作为检验专业能力的“试金石”，通过实习、项目、竞赛等多维度锻炼，实现从“理论掌握”到“问题解决”的跨越。

（一）专业实习：立足行业，积累实战经验

2023年7-8月，我在XX科技公司（行业TOP10）担任“嵌入式开发实习生”，负责智能家居设备的固件优化与测试：

-核心任务：参与“智能门锁低功耗模块”项目，独立完成基于STM32的电源管理算法设计，使待机功耗降低32%，项目组提前2周通过验收；

-技术突破：针对传感器数据漂移问题，提出“卡尔曼滤波+阈值补偿”融合方案，将误报率从15%降至3%，获部门“月度创新之星”；

-成果输出：编写《嵌入式开发实习报告》，总结3类常见问题解决方